сауалнама: Мұғалімнің жаңашылдықты меңгеруіне кедергі болатын, жаңашылдыққа қарсы кедергілер негізі

1. 
   Ұжымда жаңашылдық туралы хабар жеткізудің жеткіліксіздігі -13- 16%.
   
2. 
   Бұрынғыша оқыту әлдеқайда тиімдірек екенін көндіру – 14 - 18%.
   
3. 
   Денсаулықтың болмауы және басқа да түрлі жеке себептер – 11 - 14%.
   
4. 
   Оқу жүктемесінің көптігі – 7 - 9%.
   
5. 
   Жұмыс тәжірибесінің аздығы – 11 - 14%.
   
6. 
   Материалдардың жоқтығы – 8 - 10%.
   
7. 
   Қорқыныш сезімі – 11 – 14 %.
   
8. 
   Көмектің жоқтығы – 4 - 5%.
   
9. 
   Әртүрлі көзқарас, ұжымдағы кикілжіңдер – 10 - 12%.
   

Педагогикалық ұжымның жаңашыл әлеуетін зерттеу нәтижелері бойынша педагогтардың жаңашылдыққа зеректігі жоғағры деңгейде, жаңашылдықты жан –жақты ақпарат көздерінен ала біледі, жаңашылдықты меңгеруге түрткілері қызығушылықтары мен қажеттіліктері жоғары екені анықталды. Жаңашылдықты меңгеруге деген кедергілерінің көрсеткіштері төмен екені анықталды. Педагогикалық ұжымның жаңашыл әлеуеті деңгейі жоғары және орташадан жоғары деген қорытынды жасауға болады.

№39 лицей педагог-психологтары: Н. К. Магзумова