Современные методы и технологии преподавания иностранных языков
жүктеу/скачать 4,43 Mb. Pdf көрінісі
|
Sovremennye metody i tekhnologii prepodavaniya inostrannykh yazykov
| на контролирующем этапе
, проведенном в конце 2018/2019 учебного года, мы организовали повторную диагностику сформированности социокуль- турной компетенции. В результате мы получили следующие показатели: среднее количество баллов контрольной группы составляет ≈22,1 балла (средний уровень), а экспериментальной группы 22 балла (средний уро- вень). Как можно заметить, обе группы 5 «А» и 5 «В» класса остались на среднем уровне. Однако в обеих группах среднее количество баллов воз- росло: в контрольной группе прирост составляет ≈2,3 балла, в эксперимен- тальной группе прирост равен ≈6,1 баллов. Несмотря на положительную ди- намику в обеих группах, в экспериментальной группе прогресс наиболее очевиден. Данный факт дает нам основание подтвердить достоверность нашей гипотезы о том, что уроки с использованием Интернет-ресурсов поз- воляют наиболее тщательно и интенсивно формировать все компоненты со- циокультурной компетенции. Также мы определили, что работа с Интернет-ресурсами способна по- вышать интерес учеников к изучению иностранных языков. Проводя уроки с Интернет-ресурсами, мы заметили, что ученики стали наиболее активно участвовать в образовательной деятельности, что связано с большим разно- образием Интернет-ресурсов и нетрадиционными формами работы, кото- рые они предлагают. ЛИТЕРАТУРА 1. Панкратова О. В. Социокультурная компетенция школьников на уроках ан- глийского языка // Pedagogy & Psychology. Theory and Practice. 2016. № 5 (7). C. 27–47. 2. Сидоренко И. А. Социокультурная компетенция в контексте коммуникативного подхода к преподаванию иностранных языков // Lingua mobilis. 2012. № 1(34). С. 168– 173. 3. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» : текст с изм. и доп. на 2019 г. М. : Эксмо, 2019. 144 с. Иванова С. В., Федотова Д. Е . жүктеу/скачать 4,43 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|