ЛИТЕРАТУРА 1.
Комлев Н. Г. Словарь иностранных слов. 1999 [Электронный ресурс]. Режим
доступа : https://dic.academic.ru/dic.nsf/dic_fwords/22513
2.
Краснянский М. Н., Радченко И. М . Основы педагогического дизайна и созда-
ния мультимедийных обучающих аудио/видео материалов : учебно-методическое посо-
бие. Тамбов : ТГТУ, 2006. 55 с.
3.
Мостайкина Л. В. Мультимедийные средства как средство повышения эффек-
тивности образовательных результатов при внедрении ФГОС [Электронный ресурс]. Ре-
жим доступа : https://www.uchportal.ru/fgos/9450
4.
Средства мультимедиа, их назначение и применение [Электронный ресурс]. Ре-
жим
доступа
:
https://spravochnick.ru/informatika/sredstva_multime-
dia_ih_naznachenie_i_primenenie/
5.
Тумакова Н. А., Захарченко Е. А. Мультимедийные средства как способ интен-
сификации образовательного процесса в вузе // Молодой ученый. 2015. № 4. С. 629–633.
Калинина Е. Э., Сысоева Д. А. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРЕЗЕНТАЦИЙ PECHA KUCHA В ФОРМИРОВАНИИ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ Глазовский государственный педагогический институт им. В. Г. Короленко, г. Глазов, Россия Аннотация. В статье обосновывается важность применения ИКТ в со-
временном уроке, а также рассматриваются технологии уроков с примене-
нием ИКТ, их сущность, преимущества и недостатки, влияние на обучаю-
щихся, их восприятие и вовлеченность в учебный процесс. Подробно рас-
сматривается применение специфической интерактивной презентации
Pecha Kucha в формировании коммуникативных навыков. Предлагается
применение данного вида презентаций в качестве проверки знаний и в каче-
стве подвида blended learning – перевернутый класс. Обосновывается при-
менение этой технологии в соответствии с ФГОС нового стандарта.
