Современные методы и технологии преподавания иностранных языков
жүктеу/скачать 4,43 Mb. Pdf көрінісі
|
Sovremennye metody i tekhnologii prepodavaniya inostrannykh yazykov
| Ключевые слова:
урок иностранного языка, ИКТ технологии, интер- активные технологии, Pecha Kucha, blended learning, перевернутый класс, коммуникативные навыки. С переходом к постиндустриальному обществу все больше становятся востребованы технологии, помогающие человеку сэкономить время и сде- лать его жизнь более комфортной и разнообразной. Вместе со стремитель- ным развитием технологий в различных областях, совершенствуется и по- стоянно расширяется сфера применения информационно-коммуникацион- ных технологий в образовании (ИКТ). Без них сейчас почти невозможно представить современное образование. Они являются его неотъемлемой ча- стью, играют важную роль в обучении. Информатизация в сфере образова- 390 ния вполне ожидаема, так как является следствием информатизации миро- вого общества, которое, в свою очередь, предъявляет довольно высокие тре- бования к школе и педагогу в том числе. Это стало особенно актуально с введением Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) в российские школы. Соответственно, невозможно не заме- тить значительные перемены, произошедшие в системе образования России. Во многом это связано с обновлением научной, методической и материаль- ной базы обучения и воспитания. Одним из важных условий обновления яв- ляется использование новых информационных технологий, в том числе Ин- тернет-технологий. Согласно требованиям ФГОС, внедрение инновационных технологий призвано улучшить качество обучения, повысить мотивацию обучающихся к получению новых знаний, ускорить процесс усвоения материала, усовер- шенствовать контроль знаний, умений и навыков, рационально организо- вать учебный процесс, а также обеспечить доступ к различным справочным материалам, способствовать стремлению обучающихся добывать нужный материал самостоятельно. Развитие информационных технологий позволяет сделать учебный процесс более разнообразным, современным, что влияет на вовлеченность и самостоятельность обучающихся и качество образования. Возможности ИКТ предоставляют широкое поле для построения не- обычного, интересного урока, организации и самоорганизации деятельно- сти обучающихся, визуализации обучения, обеспечение дополнительными учебно-методическими материалами. Применяя пассивные технологии, учитель становится основным ис- точником знаний, контролирует процесс обучения, действия обучающихся. Такое воздействие не предполагает индивидуальный подход, материал ори- ентирован на усредненного обучающегося. Недостатки – снижение деятельности учащихся, низкий уровень са- мостоятельного поиска знаний, мотивации, раскрытия творческого потен- циала. Стоить отметить и преимущества – это экономия времени, структури- рованность и логичность подачи материала, высокий теоретический уро- вень занятия. Применяя активные технологии, учитель отходит от линейного по- строения урока. Роль педагога остается ключевой, но ученики становятся активными участниками образовательного процесса. Так, они учатся фор- мулировать проблему, находить решения, делать выводы. Основные преимущества – вовлеченность учеников, повышение мо- тивации, повышение индивидуализации преподавания. Однако есть и недостатки, это технические сложности при построении урока, неготовность преподавателя к трудностям с возникающими вопро- сами учеников. Интерактивные технологии предполагают уход учителя на второй 391 план. Теперь, преподаватель – это не основной источник знаний, а тьютор, консультант, наставник. Основными задачами педагога становится – орга- низация учебного процесса, направление учеников, контроль намеченного ранее с учениками плана работы. Положительные стороны – расширение возможностей и способов до- бычи информации, высокая степень мотивации, формирование творческого потенциала учеников, эффективное усвоение знаний. Отрицательные стороны – необходима высокая подкованность препо- давателя, затраты времени на подготовку урока. Современный урок предполагает смешение активных и интерактив- ных технологий урока, так качество и эффективность образования возрас- тает. Ведь только включив ученика в работу можно добиться не только за- поминания материала, но и его понимание, что предполагает более прочное усвоение знаний [1]. Один из способов использования интерактивных технологий – это презентация. Презентации можно использовать (в отличие от Интернета) и на начальном этапе обучения и на продвинутом. Применение компьютер- ных презентаций в учебном процессе позволяет интенсифицировать усвое- ние учебного материала учащимися и проводить занятия на качественно но- вом уровне, используя вместо аудиторной доски проецирование слайд- фильмов с экрана компьютера на большой настенный экран или персональ- ный компьютер (ноутбук) для каждого учащегося. Эффективность воздей- ствия учебного материала на учащихся во многом зависит от степени и уровня иллюстративности материала. Визуальная насыщенность учебного материала делает его ярким, убедительным и способствует интенсификации процесса его усвоения. Компьютерные презентации позволяют акцентиро- вать внимание учащихся на значимых моментах излагаемой информации и создавать наглядные эффектные образцы в виде иллюстраций, схем, диа- грамм, графических композиций и т. п. Презентация позволяет воздейство- вать сразу на несколько видов памяти: зрительную, слуховую, эмоциональ- ную и в некоторых случаях моторную. Обладая такой возможностью, как интерактивность, компьютерные презентации позволяют эффективно адап- тировать учебный материал под особенности обучающихся. Усиление ин- терактивности приводит к более интенсивному участию в процессе обуче- ния самого обучаемого, что способствует повышению эффективности вос- приятия и запоминания учебного материала. Использовать презентацию в учебном процессе можно на различных этапах урока, при этом суть ее как наглядного средства остается неизмен- ной, меняются только ее формы, в зависимости от поставленной цели ее ис- пользования. Стоит ли создавать презентации на каждый урок и не слишком ли много времени это занимает? Совершенно не обязательно постоянно ис- пользовать презентации, тем более что в некоторых случаях, когда материал 392 урока содержит большое количество иллюстративного материала, примене- ние компьютерной презентации позволит существенно повысить эффектив- ность урока. Существующие на рынке программного обеспечения средства по- строения презентаций позволяют без программирования в короткий срок со- здавать, и при необходимости изменять, компьютерные презентации. Одна из самых эффективных программ для создания презентаций – Microsoft Power Point. Она позволяет учителю в короткие сроки создавать собствен- ные презентации. Учитывая большие дидактические возможности компью- терного представления знаний, уже в ближайшее время следует ожидать бо- лее интенсивного использования компьютерных презентаций в образова- нии. Использование компьютерной презентации на уроке позволяет: повысить мотивацию учащихся; использовать большое количество иллюстративного материала; интенсифицировать урок, исключив время для написания матери- ала на доске; вовлечь учащихся в самостоятельный процесс обучения, что осо- бенно важно для развития их общеучебных навыков. В данной статье мы рассмотрим специфический вид интерактивной презентации – Pecha Kucha. Pecha Kucha – это короткие, сжатые, динамич- ные презентации объёмом 20 слайдов, автоматически переключающихся че- рез каждые 20 секунд. Таким образом, весь доклад длится 6 минут 40 се- кунд. Данный формат был разработан Астрид Кляйн и Марком Дайтэмом из Klein Dytham Architecture в 2003 году в Токио. Основная цель данного про- екта – сокращение времени на прослушивание доклада, повышение их ка- чества в плане информативности содержания. Сегодня Pecha Kucha охваты- вает более тысячи городов, в том числе и Глазов [2]. Для организации мероприятия необходимо подготовить мультиме- дийное оборудование для демонстрации презентаций, компьютер. Польза применения данного вида презентации состоит в самостоя- тельной деятельности обучающихся, раскрытии их творческого потенциала, способствует развитию коммуникативных навыков, умение работать в группе, умении публично представить свою работу на иностранном языке. Роль преподавателя отходит на второй план. Он только регулирует процесс, консультирует, занимается общей организацией. Главное – созда- ние комфортных условий, ситуации успеха каждому обучающемуся в роли оратора. Данный метод позволяет проработать несколько аспектов обучения. Работая в группах по 2-3 ученика, можно проверить не только усвоенный материал, но и сформированность коммуникативных навыков. Мы предлагаем использовать данный метод в качестве закрепления, проверки знаний по пройденной теме. Так, ребята готовят доклад на одну из поднятых вопросов во время изучения материала и раскрывают его. 393 Так же можно применить данный метод, как прием blended learning, а именно перевернутого класса. Ученикам предлагается самостоятельно изу- чить тему, приготовить доклад на определенный вопрос, постараться пре- поднести одноклассникам материал так, как хотелось бы им видеть совре- менный урок от учителя. Презентации Pecha Kucha – это способ общения между учеником и преподавателем. Учитель черпает новые идеи от учеников, всегда остается в течение жизни нового поколения, тем самым повышает интерес к процессу обучения. С введением ФГОС нового поколения не допускается проведение за- нятий «учитель – ученик», то есть учитель, как основной источник инфор- мации. Новые требования предполагают форму занятий «ученик – ученик», «группа учеников – аудитория». Таким образом, эффективность образова- тельного процесса повышается в разы. Учащиеся самостоятельно добывают знания, структурируют их, прорабатывают для себя понятным языком, спо- собом, затем используют их на практике. Активное включение обучающегося в процесс обучения повышает его мотивацию, формирует личностный интерес к учению, формирует самосто- ятельность приобретения знаний выходящий за рамки программы обучения. Качественное обучение – это не только применение ИКТ технологий, но и открытый диалог между учителем и учеником, между учеником и уче- ником. Современные технологии – это средства способствующие процессу обучения, позволяющие сократить расстояние между преподавателем и обу- чающимся. Поэтому использование интерактивных технологий важно при построении урока, повышении эффективности, нацеленности на результат. жүктеу/скачать 4,43 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|