Патологическое фантазирование, в отличие от нормального фантазирования здоровых детей , характеризуется утратой прочности связи с реальным миром. Аутистические фантазии полностью поглощают сознание ребенка, они захватывают его, он неохотно с ними расстается , порой даже отстаивает и борется за воображаемый мир, в котором он живет и который для него приобретает большую реальную значимость. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ 1. Какие патопсихологические синдромы детского возраста знаете? Каковы причины возникновения? 2. Раскройте сущность биологических и социальных факторов аномального развития. 3. Назовите признаки психического дизонтогенеза. Какие типы и формы проявления вы знаете? 4. Какова динамика развития психического дизонтогенеза? 5. В чем состоит сущность и специфика исследования нарушений психики у детей. 6. Методы исследования детей с нарушениями развития. Тема 7 План 1. Патопсихологические синдромы подросткового возраста. Причины возникновения, формы проявления, динамика развития. 2. Патопсихологическое исследование детей с поражением центральной нервной системы. 3. Эндогенно-органический синдром: эпилепсия , психические расстройства при первичных дегенеративных процессах головного мозга. Литература: Патопсихология: учебное пособие: для студентов высших учебных заведений / Б.В. Зейгарник. – 5-е издание, стереотипное. – Москва: Академия, 2017. – 208 с. Белопольская Н.Л. Детская патопсихология. Хрестоматия. – Москва: Изд. Когито-Центр, 2010. -– 351 с. Психопатология развития детского и подросткового возраста / Чарльз Венар , Патрисия Кериг. – Санкт-Петербург: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2017. – 670 с. Детская патопсихология: нарушение психики ребенка / Эрик Мэш; Автор Дэвид Вольф. – Санкт-Петербург: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2013. – 384 с. Достарыңызбен бөлісу:
