Схемы выставления баллов
Понимание и ответы по тексту
№
Вопроса
|
Ответы
|
Дополнительная
информация для учителя
|
Балл
|
1
|
В
|
|
1
|
2
|
В
|
|
1
|
3
|
Г
|
|
1
|
4
|
В
|
|
1
|
5
|
Название произведения указывает на главного героя
рассказа надзирателя Очумелова, который
соответствии с ситуацией и собственной выгодой
меняет свое мнение и убеждения.
|
Объясняет название
связывая его с идеей.
|
1
|
6
|
«… Хлестаков, молодой человек лет двадцати трех, тоненький, худенький, несколько приглуповат и, как говорят, без царя в голове, - один из тех людей, которых в канцеляриях называют пустейшими»;
«...Добро бы было в самом деле что-нибудь путное, а то ведь елистрашка простой!..» (в народе «елистратором» называли регистратора, чиновника самого низшего класса в «Табели о рангах»);
3)»...делом не занимается: вместо того чтобы в
должность, а он идет гулять по прешпекту, в картишки
играет...»;
4)»...Батюшка пришлет денежки, чем бы их
попридержать – и куды!.. пошел кутить: ездит на
извозчике, каждый день ты доставай в кеятр билет, а
там через неделю, глядь – и посылает на толкучий
продавать новый фрак…»
5)»...С Пушкиным на дружеской ноге. Бывало, часто
говорю ему: «Ну что, брат Пушкин?» – «Да так, брат,
– отвечает, бывало, – так как-то все…» Большой
оригинал...»
6)»...Да, и в журналы помещаю. Моих, впрочем, много
есть сочинений: «Женитьба Фигаро», «Роберт-
Дьявол», «Норма». Уж и названий даже не помню...»
|
Приводит любую из цитат о Хлестакове, доказывает, что Хлестаков смешон. Возможны другие цитаты.
|
1
|
7
|
Доброе отношение друг к другу лежит в основе любви, и человек имеет возможность, даря приятные минуты близким, создавать мгновения счастья.
|
Ответы могут содержать близкие по смыслу и перефразированные предложения
|
1
|
8
|
«Чудик поспешил сойти с крыльца... А дальше не знал,
что делать. Опять ему стало больно. Когда его
ненавидели, ему было очень больно. И страшно.
Казалось: ну, теперь все, зачем же жить? И хотелось
куда-нибудь уйти подальше от людей, которые
ненавидят его или смеются».
Основные черты Чудика – честность и искренность,
простодушие и наивность. Герой поступает всегда так,
как подсказывает ему сердце, ибо именно такое
решение единственно правильное и искреннее.
|
Называет черты характера Чудика. Приводит цитату и объясняет особенности образа.
|
1
|
Общий балл
|
|
9
|
|
Дополнительная информация для учителя
|
Общий балл
|
Данный эпизод является развитием действия так как развязка вынесена за рамки произведения., здесь представлен конец конфликта – скандал , в который вовлечены золотых дел мастер , собака, Очумелов и толпа. Появляется генеральский повар ,который все ставит на свои места .Он сказал ,что собака принадлежит брату генерала Мы становимся свидетелями того , как меняет
свое мнение Очумелов .Он окончательно попал впросак, но это не смущает его .И внешность и речь его мгновенно меняется. Исчезает начальственная строгость полицейского надзирателя, « и все лицо его расплывется в улыбке умиления». Удивленно-радостными восклицаниями выражает он свое «умиление» («Ишь ты , господи! А я и не знал… Очень рад…) Обласканную « его благородием» собаку уводят. Хрюкин посрамлен. Очумелов снова принимает грозный вид и продолжает свой путь по базарной площади. Так завершается событие, наступает развязка.
Идею эпизода автор доносит через следующие приемы в создании образов героев ,в анализе которых просматривается авторская позиция.
Хрюкин- говорящая фамилия, указывающая на непорядочность человека, он золотых дел мастер, обеспечен. Он хорошо одет.Его характеризует и его поведение: гонится за собакой, ловит ее,подавшись туловищем вперед,- он не выглядит как пострадавший скорее, В этой ситуации он агрессор.Автор характеризует Хрюкина как отрицательного персонажа.
Второй персонаж –щенок. В данной ситуации он должен быть агрессивным и нападающим и автор называет его « виновником скандала», но это является авторской иронией, потому что через описание его внешности «в слезящихся глазах его выражение тоски и ужаса», становится понятно,
Что он- потерпевший .Автор формирует жалостливое отношение к персонажу.
|
Балл присуждается за приближенный к правильному ответ. Количество баллов
за ответ
|
9
|
Оценка и сравнительный анализ
Баллы
|
Описание
|
11-12
|
Эффективно выражает собственные мысли, идеи, отражает личные представления о происходящем, строит аргументацию, делает четкие выводы, показывает главных героев в сравнении. Ответ имеет связную структуру, соответствующую заданию. Применяет широкий спектр лексики и синтаксических конструкций. Фактические ошибки отсутствут.
|
8-10
|
Хорошо выражает мысли , идеи. Ответ имеет связную структуру, соответствующую заданию, с ясно выраженными идеями в логической последовательности. Хорошо сопоставляет образы; рассматривает проблемы ,
излагая собственные мысли. . Применяет широкий спектр лексики и синтаксических конструкций.
|
4-7
|
Выражает мысли и идеи не совсем ясно. Слабо развита аргументация. Ответ, в основном, имеет связную, но недостаточно последовательную структуру, соответствующую заданию. Посредственное применение лексики широкого спектра и синтаксических конструкций.
|
1-3
|
Видна попытка сосредоточиться на некоторых идеях. Структура ответа слабая, бессвязные переходы и отклонения. Ограниченное применение лексики широкого спектра и слабое применение синтаксических конструкций.
|
0
|
Работа запутанная и бессвязная. Отсутствует структура, соответствующая заданию. Нет аргументации, отсутствуют выводы. Слабый словарный запас.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
