Ванька судорожно вздохнул и опять уставился на окно. Он вспомнил, что за елкой для господ всегда ходил в лес дед и брал с собою внука. Веселое было время! И дед крякал, и мороз крякал, а глядя на них, и Ванька крякал. Бывало, прежде чем вырубить елку, дед выкуривает трубку, долго нюхает табак, посмеивается над озябшим Ванюшкой… Молодые елки, окутанные инеем, стоят неподвижно и ждут, которой из них помирать? Откуда ни возьмись, по сугробам летит стрелой заяц.
Срубленную елку дед тащил в господский дом, а там принимались убирать ее…
«Приезжай, милый дедушка, – продолжал Ванька, – Христом-Богом тебя молю, возьми меня отсюда…»
Ванька добежал до первого почтового ящика и сунул драгоценное письмо в щель… Убаюканный сладкими надеждами, он час спустя крепко спал… Ему снилась печка. На
печи сидит дед, свесив босые ноги, и читает письмо кухаркам… Около печи ходит Вьюн и вертит хвостом…
http://rushist.com/index.php/rus-literature/3232-chekhov-vanka-chitat-onlajn
Найдите утверждение, не соответствующее тексту.
Мальчик смотрел на окно.
Радостное было время!
Молодые берёзки стоят неподвижно.
Собака ходила возле печи.
[1]
Найдите в первом абзаце 2-го текста предложение, которое выражает мысль о прежней лучшей жизни мальчика по сравнению с нынешней.
[1]
Сравните два текста.
Что сближает героев произведений?
[2]
В чём отличие двух произведений?
[2]
Письмо [10]
Задание. Напишите сравнительно-сопоставительное эссе, выбрав одну из предложенных тем. Проведите сравнение не менее чем по четырем параметрам. Используйте производные предлоги, неполные предложения, сложные союзные и бессоюзные предложения. Соблюдайте пунктуационные нормы в сложных союзных и бессоюзных предложениях, при обособлении второстепенных членов.
Дети и взрослые: кому легче отстаивать свои права?
Современные реалии: работать на родине или за рубежом?
Достарыңызбен бөлісу: |