Задание. Создайте высказывание, сравнивая информацию двух схем, демонстрируя владение словарным запасом, включающим общенаучную и узкоспециальную лексику социально- культурной, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер.
Схема 1.
Схема2.
Схемы выставления баллов
Слушание
№ вопроса
Ответы
Балл
Дополнительнаяинформациядля учителя
1
А
1
2
Жуаньжуаны обманули его, преследуя свои цели. Манкурт боялся
жуаньжаунов.
1
3
А) Найман-ана
В) убедить его бежать
2
За каждое
дописанное верно слово 1 балл.
4
С
1
Итого
5
Чтение
№ вопроса
Ответы
Балл
Дополнительнаяинформация дляучителя
1
Тоска по дому
1
2
Д
1
3
Днём ей некогда, она занята детьми.
«Вечером, когда дети улягутся и уснут, идет нянька на кухню».
2
Допускаются другие формулировки.
4
С
1
5
Веселое было время!
1
6
Героев произведений сближает тоска по дому, они вспоминают, как у себя им было хорошо, обоим героям снится сон, также
связанный с прежней жизнью. Их память хранит картины природы родного края.
2
Допускаются другие формулировки.
7
Герои произведений люди разного возраста: Ванька – это мальчик, нянька – пожилая женщина. Мальчик, в отличие от няньки, не теряет надежду, что его заберет дед, и пишет ему письмо. У няни есть с кем поговорить,
мальчик один.
2
Допускаются другие формулировки.
Итого
10
Письмо
Баллы
Содержаниеимоделирование письменнойречи
Грамотность
5
Содержание работы полностью соответствует теме, излагается последовательно. Сопоставление происходит более чем по трем параметрам.
Работа отличается богатством словаря, разнообразием используемых
синтаксических конструкций, точностью словоупотребления. Достигнуто стилевое единство. Подробные, обоснованные примеры и очень хорошо проиллюстрированный
ответ. Организация и структура эссе на высоком уровне
Уверенное и соответствующее использование неполных предложений, сложных союзных и бессоюзных предложений. Нет ошибок при использовании знаков препинания. Последовательный и ясный ответ с незначительными ошибками. Использует производные предлоги.
Соблюдает орфографические и пунктуационные нормы
4
Содержание работы в основном соответствует теме (имеются незначительные отклонения от темы). Сопоставление происходит по трем параметрам.
Имеются незначительные нарушения последовательности в изложении мыслей. Лексический и
грамматический строй речи достаточно разнообразен.
Хорошее, соответствующее использование неполных предложений, сложных союзных и бессоюзных предложений. Соблюдаются пунктуационные нормы. Использует производные предлоги. Использует разнообразную лексику. В целом, ответ точен. Грамматические ошибки не препятствуют передаче информации
Стиль работы отличается единством. Обоснованный ответ с большим разнообразием примеров; хорошо раскрыты идеи. В целом, текст хорошо организован, идеи логически развиты; демонстрирует умение
аргументировать и делать заключения
3
В работе допущены существенные отклонения от темы. Допущены отдельные нарушения последовательности изложения. Сопоставление происходит по двум параметрам.
Словарный запас бедный, встречается неправильное словоупотребление. Стиль работы не отличается единством. Ответ содержит некоторые примеры, но не всегда обоснованные; не соблюдаются особенности эссе. Раскрывает идеи, но иногда недостаточно иллюстрирует примерами, аргументы не всегда
логически развиты. Структурные части выделены нечётко
Использует сложные союзные предложения, допускает при этом пунктуационные ошибки. Допускает ошибки в правописании предлогов, пунктуационные ошибки. Достаточно ясный ответ; грамматические ошибки заметны, но не препятствуют передаче информации
2
Работа не соответствует теме. Нарушена последовательность изложения мыслей во всех частях работы, отсутствует связь между ними. Сопоставление происходит по одному параметру.
Крайне беден словарь, работа написана короткими однотипными предложениями, часты случаи неправильного словоупотребления. Приводятся слабые аргументы. Работа не соответствует особенностям жанра
Слабый словарный запас; имеются повторы, стиль недостаточно выражен. Использует предлоги, допускает ошибки в правописании. Допускает много пунктуационных ошибок.
Неправильное использование основных грамматических форм и ошибки в орфографии, затрудняющие понимание
1
Работа не соответствует теме. Сопоставление отсутствует. Неясный ответ, ограниченные примеры, недостаточно попыток ответить на вопрос. Не соблюдается структура
эссе. Идеи представлены беспорядочно
Очень ограниченный словарный запас; большинство структур составлено неправильно и не имеет завершённости. Частые ошибки затрудняют понимание
