Спецификация суммативного оценивания за четверть по предмету «Русский язык и литература»

14 
Чтение 
№ 
вопроса 
Ключи ответов 
Балл 
Дополнительная 
информация 
5 
 Художественный стиль.  
1) цель – воздействовать на чувства и мысли 
читателей при помощи созданных автором образов 
(берёза, листвень...);
2) использование языковых средств (олицетворение, 
эпитеты)... 
1 
1 
1 
Возможны 
другие 
аргументы. 
1 балл присуждается 
за определение стиля 
1балл 
за 
каждый 
аргумент. 
6 
Автор использует олицетворение (помиловал, не 
сжил...) 
и 
эпитеты 
(случайную 
березу, 
прокопченными лицами) для того, чтобы создать 
образ березы, лиственя...
3 
Возможны 
другие 
варианты. 
2 балла – примеры 
изобразительно-
языковых средств; 
1 балл – определение 
роли изобразительно-
языковых средств в 
отрывке 
7 
Автор восхищается природой, ее силой, 
стойкостью... Его позиция проявляется через слова: 
«Зверь какой», «Как железное»... 
2 
Возможны 
другие 
варианты ответа. 
1 балл присуждается 
за 
определение 
авторской 
позиции; 
1балл 
за 
умение 
привести примеры 
8 
a) Валявшиеся кругом сучья он начал собирать 
и ломать ногами, отбросив топор в сторону.
b) Полив из канистры ствол бензина, товарищ 
молча побрызгал остатки на приготовленный 
костер. 
1 
1 
За 
верную 
формулировку 
присуждается 
предложения -1 балл. 
Возможны и другие 
верные 
перефразированные 
предложения. 
Итого
10 
 

15 
Письмо 
 
Баллы Содержание и речь  
Грамотность
5 
Подробный, ясно обоснованный и
очень 
хорошо 
проиллюстрированный
ответ; эффективно раскрывает как
простые, так и сложные идеи.
Организация и структура эссе на 
очень высоком уровне с четко 
описанным 
введением 
и 
заключением; раскрытые и связные 
аргументы. Присутствуют элементы 
описания/повествования. 
Уверенное 
и 
соответствующее 
использование простых и сложных
предложений, 
существительных, 
прилагательных и наречий, обширного 
словарного запаса, ярко выраженный 
стиль письма.
Последовательный и ясный ответ с 
незначительными ошибками 
4 
Обоснованный ответ с большим 
разнообразием примеров и ссылок; 
хорошо 
раскрыты 
простые 
и 
некоторые сложные идеи.
В целом, эссе хорошо организовано с 
логическим 
развитием 
идей; 
демонстрирует 
умение 
аргументировать 
и 
делать 
заключения. Присутствуют элементы 
описания/повествования 
Хорошее, 
соответствующее 
использование 
ряда 
грамматических 
форм; видна попытка использовать 
разнообразную лексику, стиль хорошо 
выражен.
В целом, ответ точен; ошибки не 
препятствуют передаче информации 
3 
Ответ содержит некоторые примеры, 
но 
не 
всегда 
обоснованные; 
недостаточно 
иллюстрирует 
примерами. Эссе 
организовано 
достаточно хорошо, но аргументы не 
всегда 
логически 
развиты. 
Затрудняется использовать элементы 
описания/повествования 
Использует 
соответствующий 
ряд 
простых 
грамматических 
форм 
и 
повседневную лексику; проявляет не 
всегда уместное некоторое выражение 
стиля.
Достаточно 
ясный 
ответ; 
ошибки 
заметны, но, в целом, не препятствуют 
передаче информации 
2 
Пытается обосновать затронутые 
пункты, 
но 
допускает 
много 
упущений 
и 
несоответствий; 
раскрывает только простые идеи.
Эссе имеет ограниченную структуру 
и слабые аргументы. Не использует
элементы описания/повествования 
Использует простые предложения и 
слабый словарный запас; имеются
повторы, стиль недостаточно выражен.
Неправильное использование основных 
грамматических 
форм 
и 
ошибки в орфографии, 
затрудняющие 
понимание.
1 
Неясный 
ответ, 
ограниченные 
примеры и ссылки в соответствии с 
темой; 
недостаточно 
попыток 
ответить на вопрос.
Структура 
эссе 
и 
раскрытие 
аргументов на низком уровне; идеи 
представлены беспорядочно 
Использует только простые предложения 
и очень 
ограниченный 
словарный 
запас; большинство структур составлено 
неправильно и не имеет завершённости. 
Частые ошибки затрудняют понимание 

16 

жүктеу/скачать 0,7 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: