7.1. Тьютор работает по графику, утвержденному руководителем образовательной организации.
7.2. Тьютор получает от руководителя образовательной
организации и его заместителей информацию нормативноправового и организационного характера, знакомится под расписку с
соответствующими документами.
7.3. Тьютор осуществляет свою деятельность в тесном контакте с педагогомпсихологом, социальным педагогом, педагогоморганизатором, руководителями МО, администрацией, педагогами дополнительного образования.
Порядок принятия и утверждения. Должностная инструкция принимается и утверждается в
соответствии с порядком, установленным Уставом образовательной организации, который может быть, например, таким: рассмотрение на МО тьюторов, принятие педсоветом, утверждение приказом руководителя. С Инструкцией, как с
локальным актом образовательной организации, работник должен быть ознакомлен под личную роспись.
Список литературы:
Mitchell D. What Really Works in Special and Inclusive Education. Oxon: Routledge, 2008.
Карпенкова И. Тьютор в инклюзивной школе: сопровождение ребенка с особенностями развития: из опыта работы / под ред. М. Л. Семенович. — М.:
ЦП ПРиК «Тверской», 2010. — 88 с.
Материалы Федерального ресурсного центра.
Митчелл Д. Эффективные педагогические технологии специального и инклюзивного образования: главы из книги / пер. И. Аникеев, Н. Борисова. — БЭСТпринт, 2011.
Стратегии командного сотрудничества в реализации инклюзивной практики / сост. Н. Борисова, М. Перфильева.
