Ставрополь
ными и од- носоставными )
жүктеу/скачать 1,44 Mb. Pdf көрінісі
|
| ными и од-
носоставными ), разными по отношению к утверждению и отрицанию (утвердительными и отрицательными), разны- ми по категоричности запрета и т.д. Односоставные предложения в русском языке чаще, чем в других языках, используются в разных стилях. Очень выразительны неопределенно-личные предложения. Их форма очень удобна для маскировки действующего лица. Действие намеренно отвлекается от деятеля. Выяснение причин неопределенности деятеля в конкретном тексте позволяет понять смысловую и стилистическую нагрузку неопределенно-личных предложений. Например: – А на улицу что не идешь? – Не пускают. Кашляю... И градусник ему ставят часто потому, что боятся, как бы он совсем не сгорел. (Ю. Яковлев. Сын летчика.) Из текста рассказа Ю.Яковлева читателю известно, что все эти действия (не пускают, ставят, боятся) совершает Володькина мама, но мальчику не хочется называть маму в беседе со взрослым другом. Другой пример. – Ты смеешься, а смеяться тут совсем нечему. Это горько, а не смешно. Гово рят о требовательности, а дума- ют о благополучии и лишней двойкой боятся это благопо- лучие испортить. (Г. Медынский. Повесть о юности.) Двоек не ставит директор школы, но говорящий наме- ренно его не называ ет, и неопределенность позволяет ему обобщить свои выводы. – Откуда у тебя эти сережки? – спросил Илья. – Подарили <...> Они похожи на матовые лампочки, правда? <...> Это Сама рин сказал, что похожи. Он и пода- рил. (И. Герасимов. И возвращаются ветры.) Предложения Подарили... и Он и подарил различны по строению и смысло вым оттенкам. Конкретизация дей- ствующего лица лишает двусоставное пред ложение оттенка кокетливого лукавства, свойственного в данном контексте неопределенно-личному предложению. Еще более богата оттенками смысла синонимика дву- составных и безличных предложений. Сравните личные и безличные формы одних и тех же глаголов в следующих примерах: Вы не верите слезам... Но я плачу не для вас: мне просто плачется. (И. Гонча ров. Фрегат «Паллада».) Голосу нет – душа поет. Не я пою, мне поется. (В. Даль. Пословицы русского народа.) Плачет где-то иволга, Схоронясь в дупло. Только мне не плачется – На душе светло. (С. Есенин.) В стихотворении Л. Мартынова «Кто дал тебе совет...» столкновению сино нимичных двусоставных и односостав- ных предложений, скрепленных повто ром сказуемого, при- надлежит едва ли не центральное место в системе изобра- зительных средств: Кто дал тебе совет, закончив счет побед, А также и потерь, Теперь, замкнувши дверь, угреться и забыться? Ты этому не верь! Так не случится! Не спишь? Не ты один. И ей всю ночь не спится. Она полна машин, полна афиш, витрин И вновь полна мужчин, смеясь не без причин, Не спит Столица. Ничто не спит во мгле – Кипит асфальт в котле, кипит вино в бутылях, Не спят, летя на крыльях, не спят в автомобилях, Не спит огонь в золе, И зреет на земле Очередное чудо. 301 300 ЛИНГВ О МЕТО ДИЧЕСКИЕ ИДЕИ НЕК ОТОРЫЕ В ОПР О С Ы К О МПЛЕК СН ОГ О А Н А ЛИЗА ТЕК С Т А НА УР ОКАХ Р У С С К О Г О ЯЗЫКА Предугадать его Имеешь полномочья. Быть может, оттого Тебе не спится Ночью! Тип речи и средства связи речи между предложениями. Способ связи предложений обычно обусловлен типом речи: цепной харак терен для повествования, параллель- ный – для описания. Уже при первых опытах анализа текста нужно при- влекать внимание учени ков к поискам средств связи частей текста, особенно союзов и местоимений. Более полные тео- ретические сведения о средствах связи между предложения- ми учащиеся приобретут при изучении морфологии и син- таксиса. Так, знания об инверсии и о логическом ударении они получат лишь при изучении синтак сиса, но и до этого учитель может обращать внимание учеников, скажем, на роль инверсии в анализируемом тексте, на особенности че- редования «данно го» и «нового». Как известно, жүктеу/скачать 1,44 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|