Студент: Тангирбергенова Элмира Мұғалім: Джайнарова Маржан Алматы 2023ж Мазмұны
жүктеу/скачать 67,2 Kb.
|
Мақала
- Бұл бет үшін навигация:
- Мұғалім:Джайнарова Маржан Алматы 2023ж Мазмұны
- Қазіргі білім берудегі АКТ-ның рөлі Интерактивті сабақтар АКТ оқытуды интерактивті және тартымды ететініне шолу.
- Оқытуды дараландыру АКТ мұғалімдерге әр оқушының қажеттіліктеріне сәйкес оқытуға қалай көмектеседі. Оқу материалын байыту
- Сабақтарды мультимедиялық ресурстармен және интерактивті әрекеттермен байыту жолдарын қарастыру. Цифрлық сауаттылықты дамыту
- Мұғалімдерге цифрлық сауаттылықты дамыту неліктен маңызды және бұл олардың кәсіби дамуына қалай әсер етеді. Болашақтың сынақтарына дайындық
- Білім беруде АКТ қолдану студенттерді болашақ цифрлық қиындықтарға қалай дайындайды.
|
Қазақстан Республикасы білім және ғылым министрлігі Мирас университеті Ғылыми мақала Қазіргі мұғалімдік білім беруде ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану Студент:Тангирбергенова Элмира Мұғалім:Джайнарова Маржан Алматы 2023ж Мазмұны:
Зерттеудің өзектілігі: Зерттеу өзекті болып табылады, өйткені қазіргі заманғы білім беру тұрақты дамуда және бұл үдерісте ақпараттық-коммуникациялық технологиялар (АКТ) маңызды рөл атқарады. Технологияның қарқынды дамуы мен білім беру тәсілдерінің өзгеруіне байланысты АКТ мұғалімдердің біліміне қалай әсер ететінін және осы саланың қандай қиындықтарға тап болатынын түсіну үшін зерттеу қажет. Зерттеу мақсаты: Зерттеудің мақсаты – қазіргі мұғалімнің білім беруіндегі ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың рөлін зерттеу және олардың оқу-тәрбие процесіне әсерін анықтау. Жобаның мақсаттары: Білім беруде АКТ қабылдаудың тарихи контекстін зерттеу. Білім беруде АКТ-ны қолдануға қатысты теориялық модельдер мен тұжырымдамаларды талдау. Сауалнамаларды, мәліметтерді талдауды және бақылауларды қолдану арқылы әдістемелік зерттеулер жүргізу. Нәтижелерді талдау және анықталған үрдістер мен проблемаларды талқылау. АКТ-ның оқу үдерісіне және оқуға әсерін бағалау. Осы саланы дамыту бойынша ұсыныстар мен перспективаларды қалыптастыру. Зерттеу нысаны: Зерттеу объектісі – қазіргі заманғы мұғалімдік білім беруде ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану. Зерттеу пәні: Зерттеу пәні ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың қазіргі педагогикалық тәжірибедегі оқыту және тәрбиелеу процестеріне әсері болып табылады. Зерттеудің ғылыми болжамы: Бұл зерттеудің ғылыми болжамы нәтижелер жақсырақ және тиімдірек оқытуды қамтамасыз ету үшін білім беруде АКТ-ны пайдалануды қалай оңтайландыру керектігін жақсырақ түсінуге әкеледі. Зерттеудің жетекші идеясы: Зерттеудің жетекші идеясы ақпараттық-коммуникациялық технологияларды оңтайлы пайдалану арқылы жақсырақ және қолжетімді білім беру болуы мүмкін. Зерттеу кезеңдері: Бірінші кезеңде: білім беруде АКТ қолданудың тарихи дамуын зерттеу және технологияны қолданудың қазіргі жағдайы туралы мәліметтер жинау. Екінші кезеңде: теориялық модельдер мен концепцияларды талдау, әдістемелік зерттеулер жүргізу және мәліметтерді талдау. Үшінші кезеңде: нәтижелерді талқылау, АКТ-ның оқу үдерісіне әсерін бағалау, ұсыныстарды тұжырымдау және даму перспективаларын анықтау. Зерттеудің ғылыми жаңалығы мен теориялық маңыздылығы: Бұл зерттеудің ғылыми жаңалығы білім беруде АКТ-ны қолданумен байланысты ағымдағы тенденциялар мен қиындықтарды анықтауда, сондай-ақ осы процесті жақсарту бойынша практикалық ұсыныстар беруде. Теориялық маңыздылығы АКТ-ның оқу үдерісіне әсері туралы түсінікті кеңейтуде және осы салаға қатысты теориялық үлгілерді жасауда.Зерттеу кезеңдері: Математикалық негіздерді құру: Бастапқы кезеңде зерттеу мектеп жасына дейінгі балаларда сандар мен математикалық ұғымдарға деген ерте сүйіспеншілікті оята отырып, математикалық оқытудың негіздерін құруға бағытталған. Негізгі математикалық білім: Екінші кезең балалардың іргелі математикалық принциптерді терең түсінуін қамтамасыз ететін негізгі математикалық ұғымдарды енгізуге бағытталған. Жетілдірілген математикалық білім: Үшінші кезеңде баланың математикалық қабілеттерін тереңдете отырып, тереңдетілген математикалық түсініктер мен дағдылар енгізіледі. Ғылыми жаңалығы мен теориялық маңызы: Мектеп жасына дейінгі балалардың математикалық дағдыларын арттырудың теориялық негіздерін анықтау. Ерте жастағы балаларды оқыту арқылы математикалық сауаттылықты дамыту әлеуетін тану. Мектеп жасына дейінгі балалардың математикалық дағдыларын жетілдірудің құрылымдық моделін әзірлеу, болашақ математикалық табысқа берік негіз болады. Қазіргі мұғалімдік білім берудегі ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың рөлі Қазіргі білім беруді ақпараттық-коммуникациялық технологияларды (АКТ) қолданбай елестету мүмкін емес болып қалды. Технологиялық жетістіктер мен цифрлық революция біздің оқыту тәсілін және мұғалімдердің тәсілдерін өзгертті. Бұл мақалада біз қазіргі заманғы мұғалімнің білімін дамытуда АКТ-ның негізгі рөлін қарастырамыз. Интерактивті сабақтар АКТ оқушылар үшін оқуды қызықты әрі тартымды ететін интерактивті сабақтарды құруға мүмкіндік береді. Интерактивті тақта, мультимедиялық презентация бағдарламалық құралы және онлайн сабақтар қызықтырақ оқу ортасын құруға көмектеседі. Оқытуды дараландыру АКТ-ны қолдану арқылы тәрбиешілер әр оқушының қажеттіліктеріне қарай оқытуды жекелей алады. Онлайн платформалар мен қолданбалар студенттерге өздеріне қолайлы уақыт пен жерде оқу және оқу қарқынын таңдауға мүмкіндік береді. Бұл кедергілерді азайтады және білім беруді қолжетімді етеді. Оқу материалын байыту АКТ көмегімен мұғалімдер оқу материалын мультимедиялық ресурстармен, бейне сабақтармен және интерактивті тапсырмалармен байыта алады. Бұл ақпаратты жақсы меңгеруге және оқушылардың сыни ойлауын дамытуға ықпал етеді. Цифрлық сауаттылықты дамыту Білім беруде АКТ-ны қолдану болашақ мұғалімдердің цифрлық сауаттылығын арттыруға да ықпал етеді. Олар технологияны қолдануды ғана емес, оны оқу үдерісіне тиімді енгізуді де үйренеді. Болашақтың сынақтарына дайындық Қазіргі студенттер АКТ басты рөл атқаратын әлемде өсіп келеді. Технологияны жақсы білетін мұғалімдер өз оқушыларын цифрлық экономика мен қоғам тудыратын болашақ қиындықтарға жақсырақ дайындай алады. 1. Онлайн ресурстар мен платформалар: Тәрбиешілерге арналған оқу материалдары мен құралдарының кең ауқымын ұсынатын көптеген онлайн ресурстар мен білім беру платформалары бар. Мысалы, Moodle, Google Classroom және EdX сияқты платформалар виртуалды сыныптарды жасауға, оқу материалдарын жүктеп салуға және студенттермен өзара әрекеттесуге мүмкіндік береді. 2. Виртуалды зертханалар: Виртуалды зертханаларды пайдалану студенттерге физикалық зертханалық жабдыққа қол жеткізуді қажет етпей-ақ ғылым мен техникада эксперименттер мен зерттеулер жүргізуге мүмкіндік береді. Бұл, әсіресе, зертханалық жұмыстарды қажет ететін пәндерді оқыту үшін пайдалы. 3. Онлайн байланыс: АКТ білім беру ортасында қарым-қатынас пен ынтымақтастық үшін мол мүмкіндіктер береді. Бейнеконференция, чат және электрондық пошта студенттер мен мұғалімдерге нақты уақыт режимінде өзара әрекеттесуге және сұрақтар қоюға мүмкіндік береді, бұл әсіресе қашықтықтан оқытуда маңызды. 4. Бейімделетін оқыту: АКТ-ны қолдану арқылы білім беру бағдарламаларын оқушылардың жеке қажеттіліктеріне қарай реттеуге болады. Қорытынды Қазіргі мұғалімдік білім беруде ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану оқу-тәрбие үрдісін байытып қана қоймай, болашақ мұғалімдерді цифрлық әлемде тиімді жұмыс істеуге дайындайды. Бұл оқытудың жақсы әдістерін дамытуға және білім сапасын арттыруға ықпал ететін заманауи білім берудің негізгі аспектісі. Әдебиеттер тізімі: "Технологии в образовании: история, развитие, перспективы" (автор: Г.П. Журавлев) - это книга, которая рассматривает историю и современные тенденции использования технологий в образовании. "Digital Learning: Strengthening and Assessing 21st Century Skills" (авторы: Darrell M. West и Joshua Bleiberg) - статья, которая исследует влияние цифрового обучения на развитие навыков 21 века. "Teaching and Learning with Technology: Beyond Constructivism" (авторы: Linda L. Lindsey и Stephen P. Lindsey) - статья, в которой обсуждаются различные подходы к использованию технологий в образовании. "EdTech: Focus on Higher Education" - онлайн-ресурс, который предоставляет обзор современных образовательных технологий и их влияния на высшее образование. "Pedagogy Meets Digital Divide: Challenges and Opportunities for 21st Century Learning" (автор: Deepak Subramony) - статья, в которой рассматриваются вызовы и возможности в области образования в эпоху цифрового разрыва. жүктеу/скачать 67,2 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|