261
– Иә, Күлпәш бике, тапсырманы орындадым.
Жасамыс ұстазға:
– Иә, Шапиға бибі (немесе ханым), тапсырманы орындадым.
Қарым-қатынасты шәкірттердің жан дүниесіне қарай
бағыттау қажет. Адамшылық – мектеп өмірінің өзегі. Бұл жайлар
«Жиырма тоқтамда» (төртінші қосымша) жинақталған. «Сенім»
бағдарламасымен жұмыс істейтін мектептегі ұстаз «Жиырма
тоқтамды» талдап, дамып-жетіліп отырғаны дұрыс. Мектеп
басшылығы мен ұстаздар арасында адамгершілік қатынас,
түсіністік жасалады.
Ұзақ уақыт көрген қорлық адамды қатыгез қылады. Бала
ұстазын досым деп қабылдайтындай болуы қажет. Мейірім
шуағына көбірек шомылсын.
Адам – баласын өз жан дүниесінен жасап шығарады. Ақылды
болса – парасатты бала өседі. Сараңнан – ызақор, жалқаудан –
бұзық, зордан жалтақ шығады. Мектеп те ата-ана сияқты, оның
тәрбиесі ақылды, мейірімді болсын.
Мұғалімнің түпкі мұраты: баланың рухани өсуіне
басшылық жасау. Рухани өсіру дегеніміз –
– кісілік қасиетін дамыту;
– шығармашылық қабілетін дамыту;
– дүниетанымын кеңейту т.б.
Достарыңызбен бөлісу: