Саралауда мән берілетін он жағдай

Саралауда мән берілетін он жағдай

• Барлық оқушыларға бірдей тапсырма беріледі, бірақ олардың алдыңғы тәжірибесін ескере отырып, мұғалім әр оқушыдан деңгейіне сай нәтиже күтеді
• Балаларға топта яки жеке деңгейлеріне сай тапсырмалар беріледі (Чиксентмихай)
• Балаларға бірдей тапсырма беріледі, бірақ оқушы дағдысын ескере отырып тапсырманы орындау уақыты түрлі болады
• Тапсырма бірдей беріледі, бірақ оқушыларға көрсетілетін қолдау деңгейге сәйкес әр түрлі болады
• Тапсырма ортақ, бірақ ресурстар әртүрлі
• Тапсырма ортақ, бірақ топтастыру табысқа жетуді көздей отырып ұйымдастырылған
• Оқушылар ортақ тапсырма орындайды, бірақ әркімнің өз рөлі бар (Бұл барлық оқушының з мүмкіндігін көрсетуіне жол ашады).
• Мұғалім сұрақтары мен жауаптарын оқушы деңгейіне қарай саралайды
• Үй тапсырмасы беріледі, кейбір оқушыларға сынып жұмысын аяқтап келу тапсырылады.