Алдынала болжау карталары - оларды елеулі өзара байланыстардың негізгі (фондық) тенденцияларын және сенімді ұқсастықтарды ескере отырып, неғұрлым егжей-тегжейлі талдау негізінде жасайды; бұл әдетте орташа масштабты карталар;
Ықтимал болжау карталары- оларды орналастыруды, көлемін, басталу уақытын және құбылыстың көріну қарқындылығын анықтайтын барлық немесе барлық дерлік факторлар есепке алынған кезде құрайды: бұл карталар детектілігімен ерекшеленеді және айтарлықтай ірі масштабтарда жасалуы мүмкін;
Перспективалы есеп карталары - бұл болжамды құбылыстың орналасу сипатын, қасиеттерін, басталу уақытын және күтілетін салдарларды дәл білуге негізделген өте ықтимал болжамның шекті жағдайы. Мысалы, аумақты су басу шекарасын және бөгет салу кезінде су қоймасы жағалауларын қайта құру жылдамдығын болжауға болады.
Ұсынымдық карталар бағалау және болжамдық карталардың қисынды дамуын білдіреді және қандай да бір практикалық мақсатқа жету үшін осы аумақта өткізілуі тиіс нұсқаулар, ұсынымдар мен нақты іс-шараларды көрсетеді. Бұл типтегі карталардың мысалы ретінде мелиорация карталары (7.8 -сурет), эрозияға қарсы талап етілетін жерлерді сауықтыру жөніндегі іс-шаралар, волавинді, табиғатты қорғау шаралары және т. б.
7.6. Әртүрлі мақсаттағы карталар Карталардың мақсаты адам қызметінің әртүрлі салалары сияқты әртүрлі, сондықтан осы белгі бойынша ерекшеленетін карталардың барлық түрлерін көрсету қиын. Іс қиын сонымен қатар, бірқатар карталар көп мақсатты мақсатқа бағытталған - олар бір уақытта жоспарлау, ғылыми ізденістер, оқу және мәдени - ағартушылық мақсаттар, анықтамалық мәліметтер алу және басқа да көптеген мәселелер үшін қызмет етеді. Дегенмен, карталардың бірнеше түрін көрсетуге болады, онда олардың мақсаты ерекше айқын көрінеді.
Ғылыми-анықтамалық карталар олар бойынша ғылыми зерттеулерді орындауға және барынша толығырақ алуға арналған.
Мәдени-білім беру карталар кең оқырман шеңберіне бағытталған, олар, егер осылай айтуға болатын болса, арнайы географиялық - картографиялық дайындығы жоқ адамдарға арналған "жеңілдетілген" картографиялық трактовка береді, бұл карталардың мақсаты - білімді тарату, идеяларды насихаттау (мысалы, табиғи - тарихи тәлімгерлерге ұқыпты қарау), Экономикалық даму және аумақтарды игеру жоспарларын түсіндіру және т.б. мұндай карталар әдетте ашық, қарапайым, түсінікті, диаграммалармен, суреттермен, плакат элементтерімен толықтырылады.
Бұл картаға туристерге, өз өлкесіне саяхатшыларға және демалушыларға арналған туристік және туристік-өлкетану карталары жақын. Олардың мазмұнында басты назар көрнекті жерлерге (сәулет және тарихи ескерткіштерге, қорықтарға, саябақтарға, мұражайларға және т.б.) бөлінген. Карталар бояумен ерекшеленеді, қосымша көрсеткіштер мен анықтамалық мәліметтермен сүйемелденеді. Олар кең курорттық аудандарды (мысалы, Қара теңіз жағалауы), ұлттық саябақтар, қалалар, жеке шаңғы, жаяу жүргіншілер, су бағыттары және т.б. бейнелейді. Осы топқа спорттық бағдарлауға арналған карталар, осы спорт түрі бойынша жарыстар өткізу үшін арнайы бейімделген оқу карталары - мектептер мен жоғары оқу орындарында өз бетінше жұмыс істеуге арналған көрнекі құралдар немесе материалдар ретінде пайдаланылатын нақты бөлінетін карта түрі қосылады. Оларда оқушылардың дайындық деңгейін және оқу процесінде карталарды пайдалану сипатын ескеретін проекциялар, бейнелеу тәсілдері қолданылады. Тиісінше, бастауыш, орта және жоғары мектеп үшін карталар жасайды. Олардың жүктемесі білім деңгейіне сәйкес келуі тиіс. Айта кету керек, аудиторияға арналған жоғары мектепке арналған карталар мазмұны мен нақтылығына қарай өздерінің демонстрациялық қасиеттерін жоғалтпай, ғылыми - анықтамалық болып келеді.