Тақрыбы: Педагогикалық зерттеу әдістерінің жіктелуі Зерттеу әдістері және олардың жіктелуі



бет5/8
Дата08.10.2022
өлшемі31,63 Kb.
#41937
1   2   3   4   5   6   7   8
Медиана-берілген белгінің шамасы бойынша нақтылайтын таңдауды бөлетін зерттелетін белгінің мәні.

  • Тәжірибе мәліметтерін алғашқы статистикалық өңдеу әдісі-бұл оның көмегімен тәжірибедегі өлшеулердің нәтижесін бейнелейтін көрсеткіштерді алуға болатын әдіс.

  • Тәжірибе нәтижелерін екінші рет статистикалық өңдеу әдісі-бұл оның көмегімен алғашқы мәліметтер негізінде ондағы жасырын статистикалық заңдылықтарды көрсететін статистикалық өңдеу әдісі.

  • Педагогикалық зерттеу әдісі

  • Зерттеу нәтижесі эмперикалық деңгейде тәжірибе жинағында, ережелер тұжырымдамаларында, олардың анализі мен жүйелеуінің фактілерін алуда көрініс табады.

  • Зерттеу әдістері-зерттеу қызметінің мерзімдері, негізгі кезеңдері.

  • Методологиялық және теориялық негіз-зерттеу негізінде жатқан негізгі теориялық және методологиялық жағдай.

  • Өзін-өзі бағалау әдісі-тұлғаның өзін өзі, өзінің басқа адамдар ішіндегі мүмкіндіктерін, қасиеттерін және орнын анықтауға көмектесетін әдіс.

  • Мәліметтерді статистикалық өңдеу әдісі-зерттелетін құбылыстар арасындағы сандық байланыстарды орнататын тәсіл.

  • Тәуелсіз сипаттамаларды жинақтау әдісі-бақыланған адамға әр түрлі адамдар баға беретін тиімді әдіс.

  • Сән-таңдамалыда жиі кездесетін зерттелетін белгінің сандық мәні.

  • Монографиялық бақылау өзара байланысты әр түрлі шамадағы сандарды қамтиды, олардың дамуын бақылайды.

  • Моделдеу-педагогикалық процесс туралы теориялық түсінік. Модель педагогикалық процестің қызметінің шарттарын, байланысын, элементтер жүйесін бейнелейді.

  • Бақылау-процесс нәтижесінде зерттеуші нақты мәліметтер алатын белгілі бір педагогикалық құбылыстың мақсатқа бағытталған көрінісі.

  • Ғылыми жаңалық-бұрын ешкім зерттемеген алғаш рет алынған нәтижелер.



  • Достарыңызбен бөлісу:
  • 1   2   3   4   5   6   7   8




    ©emirsaba.org 2024
    әкімшілігінің қараңыз

        Басты бет