Тарихты оқыту әдістемесі
Көркем әдебиетті шартты түрде
жүктеу/скачать 219,5 Kb.
|
b320
- Бұл бет үшін навигация:
- Көркем шы ғ армалармен ж ұ мыс істеу әдістері
| Көркем әдебиетті шартты түрде үлкен екі топқа белуге болады. Ол оқып-үйренетін кезенің әдеби дерегі және тарихи беллетристика. Тарихи білім көздері авторы жазылған оқиғаның тікелей қатысушысы немесе куәгері болған шығарма. Олар өткен күнді тануға комектесетін дәуірдің өзіндік құжаттарын құрайды. Ондай дереккөздерінің бәрі бірдей оқушыларға түсінікті бола бермейді, сондықтан да сабақта олардың мұғалім таңдап алған үзінділері пайдаланылады. Әдеби ескерткішттердің қатарына Күлтегін, Тоныкөк жырларын, Жүсіп Батасағұнның "Құтадғу білік" еңбегін, С. Сейфуллинің Тар жол тайғақ кешу" романын, М. Шоқайдың "Кеңестер билігіндегі Түркістан" еңбектерін атауға болады.
Тарихи беллетристикаға зерттелген кезең туралы ксйінгі деуір жазушыларының жазған шығармаларын қосамыз. Тарихи беллетристика тарихи шындықты қалпына келтіруде түпнұсқа дереккөздері, ғылыми зерттеулер мен монографиялардың қорытындыларына негізделеді. Тарихи білімдермен қаруланған автор еткен күнді тарихи шығарма түрінде жаңғыртады. Тарихи беллетристика қатарында мынадай еңбектерді атаймыз. I. Есенберлиннің "Алған Орда", "Көшпснділері", Б. Жандарбековтің "Сақтары", М. Мағауиннің "Аласапыраны", Д. Досжанның "Жібек жолы" шығармалары. Осындай еңбектердің қатарында В. С. Пикульдің сериялы тарихи романдарын атауға болады. Көркем шығармалармен жұмыс істеу әдістері Мұғалім жазда тақырыптық жоспар жасау кезінде-ақ мектеп кітапханасының қоры негізінде сыныптан тыс оқу үшін курс бойынша көркем әдебиет шығармаларының жасайды. Таңдау кезінде кітаптың ғылыми, тарихи құндылығы мен көркемдік деңгейі басты өлшем болып табылады. Сонымен бірге кітаптың оқушы жасына сай келуі, оқуға жеңілдігі және тәрбиелік маңызы да ескерілуі тиіс. Мұғалім оқушыларды ұсынылған көркем әдебиеітін тізімімен таныстырып, кейбіріне қысқаша түсінік береді. Сосын барып тізімді тарих кабинетіне іліп қоюға болады. жүктеу/скачать 219,5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|