11
эксперимент тұрғысынан тиімді ендірілсе,
онда олардың мотивациялық,
когнитивтік,
функционалдық,
рефлексиялық
компоненттері
бойынша
креативтілік деңгейі жоғарылайды,
өйткені аталған үдерісте болашақ
бастауыш
сынып мұғалімдерінің коммуникативтік, тілдік, креативтілік тұлғасының дамуы
қамтамасыздандырылады.
Зерттеу міндеттері:
-
болашақ
бастауыш
сынып
мұғалімдерінің
коммуникативтік
креативтілігін қалыптастырудың теориялық негіздерін анықтау;
-
болашақ
бастауыш
сынып
мұғалімдерінің
коммуникативтік
креативтілігінің
мәнін анықтау;
-
болашақ
бастауыш
сынып
мұғалімдерінің
коммуникативтік
креативтілігін қалыптастырудың құрылымдық-мазмұндық моделін жасау;
-
болашақ
бастауыш
сынып
мұғалімдерінің
коммуникативтік
креативтілігін қалыптастырудың әдістемесін жасау және оны тәжірибелік-
эксперимент жүзінде тексеру.
Достарыңызбен бөлісу: 
