Таубаева ш. Т., Иманбаева с. Т., Берикханова а. Е


Сабақты талдау және өзіндік талдау



Pdf көрінісі
бет245/301
Дата16.10.2023
өлшемі2,62 Mb.
#116485
түріОқулық
1   ...   241   242   243   244   245   246   247   248   ...   301
Байланысты:
Таубаева Ш.Т., Иманбаева С.Т.,Берикханова А.Е.Педагогика Оқулық. 2018

Сабақты талдау және өзіндік талдау 
– 
басқару объектісінің сапасы 
туралы жаңа білімді алу әдісі.
Сабақтыталдау және бағалау педагогикалық 
шығармашылықта маңызды элемент больш табылады. Өз жұмысыңды 
талдау 

мамандық деңгейін өсірудің тиімді шарасы. Оның сапасы әр түрлі 
факторларға, атап айтсақ, мұғалімнің сабақ өткізу дағдыларына байланысты. 


291 
Талдауды келесі сабаққа дейін неме
-
се сабақтан кейін жасаған пайдалы. Осы 
кезде мұғалімсабаққа
дайын
-
далғанда бәрін ескердім бе деп ойлайды.
 
Педагогикалық әдебиеттерде сабақты әр қырынан талдауға
баяндалған. Мұғалімнің сабағын талдау және бағалау тәсілдерінің іші
-
нен ең 
қолайлысы Т.А. Ильинаның тәсілін қолдану ұсынылады. Олмұғалімге
өз 
сабағын талдауға баға берудің 10 түрлі өлшемдерін
БӨЛІП
қарастырады
.

Сабақтың жалпы құрылымы

Сабақтың негізгі дидактикалық мақсатын жүзеге асыру;

Оқу үдерісінде оқушылардың дамуын жүзеге асыру;

Сабақ үдерісіндегі тәрбие;

Дидактиканың негізгі ұстанымдарын орындау;

Оқыту әдістерін талдау;

Мұғалімнің сабақтағы жұмысы;

Сабақтағы оқушының жұмысы;

Сабақтың гигиеналық жағдайлары;

Кейбір арнайы тапсырмалар.
Өзін

өзі тексеруге арналған сұрақтар:
 
1.
Қазіргі
сабақтың теориясына тоқталыңыз. 
2.
Сабақтың негізгі компоненттері мен міндеттерін атаңыз.
3.
Қазіргі сабаққа қойылатын талаптарды түзіңіз.
4.
Сабақтың дидактикалық және әдістемелік құрылымының арақатынасын ашыңыз.
5.
Сабақты ұйымдастырудың дәстүрлі емес формаларына тоқталыңыз.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   241   242   243   244   245   246   247   248   ...   301




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет