Педагогикалық қарым-қатынасты iзгiлендiру мен демок- ратияландыруға негiзделген технологиялар (ынтымақтастық техно
-
логиясы, Ш.А.Амоношвилидiң iзгiлiктi
-
тұлғалық технологиясы, Е.Н.
Ильинның әдебиеттi адам қалыптастыру пәнi ретiнде оқыту жүйесi, т.б.);
2)
Оқушылардың iс-әрекетiн белсендiру мен күшейтуге негiзделген технологиялар (ойын технологиясы, проблемалық оқыту технологиясы,
В.Ф.Шаталовтың тiрек белгiлерi негiзiнде оқыту техно
-
логиясы,
Е.И.Пассовтың
коммуникативтi
қарым
-
қатынас
негiзiнде
оқыту
технологиясы, т.б.);
3)
Оқыту үдерістің тиiмдi ұйымдастыру мен басқару негiзiндегi технологиялары (бағдарламалық оқыту, саралап
оқыту технологиясы (В.В.
Фирсов, Н.П. Гузик), оқытуды жекелендiру технологиясы (А.С. Границкая,
Инге Унт, В.Д. Шадриков), тiрек нұсқаларын пайдалана отырып, түсiндiрiп
басқарудағы алдын
-
ала оқыту (С.Н. Лысенкова), оқытудың топтық және
ұжымдық тәсiлi (И.Д.Ривин, В.К.Дъяченко), компьютерлік (ақпараттық)
технологиялар және т.б.
4)
Оқу материалын әдiстемелiк жетiлдiру және дидак-тикалық қайта құру негiзiндегi технологиялар (П.М. Эрдниевтiң дидактикалық
бiрлiктердi iрiлендiру, В.С. Библер мен С.Ю. Кургановтың «Мәдениеттер
диалогы» Л.В.Тарасовтың «Экология және диалектика» жүйесi және т.б.);
5)
Баланың табиғи дамуына сүйенетiн, халық педагоги-касының әдiстерiн пайдаланатын табиғи үйлесiмдiлiк : Л.Н. Толстой бойынша
