Таубаева ш. Т., Иманбаева с. Т., Берикханова а. Е
жүктеу/скачать 2,62 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- ІІ БӨЛІМ. ПЕДАГОГИКАНЫҢ ТЕОРИЯЛЫҚ - ӘДІСНАМАЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ 1 Педагогика адам туралы ғылымдар
| 4
Педагогикалық қарым - қатынас – педагогикалық үдеріс субъектілерінің өзара әрекеттестік негізі 47 4.1 Педагогикалық қарым - қатынас туралы түсінік 47 4.2 Кәсіптік - педагогикалық қарым - қатынас түрлері 49 4.3 Әртүрлі жастағы оқушылармен педагогикалық қарым - қатынастың ерекшеліктері 53 4.4 Педагогтың сөйлеу мәдениеті – кәсіби іс - әрекет жетістігінің шарты 56 5 Педагогтың үздіксіз кәсіби өсу факторлары 60 5.1 Тұлғаға үздіксіз білім беру - қоғамның тұрақты дамуының шарты 60 5.2 Кәсіби өзін - өзі тәрбиелеу - қазіргі мұғалім тұлғасын дамыту факторы 62 5.3 Педагогикалық рефлексия - өзін - өзі тәрбиелеу негізі 66 5.4 Өздігінен білім алу - қазіргі заман жағдайында мұғалімнің кәсіби іс - әрекетінің нормасы 69 ІІ БӨЛІМ. ПЕДАГОГИКАНЫҢ ТЕОРИЯЛЫҚ - ӘДІСНАМАЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ 1 Педагогика адам туралы ғылымдар жүйесінде 74 1.1 Педагогика ғылымының қалыптасуы мен дамуы 74 1.2 Педагогиканың негізгі категориялары (тәрбие, оқыту, білім беру, педагогикалық үдеріс), олардың өзара байланысы. 78 1.3 Педагогика ғылымындағы пәнаралық ұғымдар 79 1.4 Педагогикалық ғылымдар жүйесі 80 2 Педагогикалық зерттеудің әдіснамалық негіздері мен әдістері 84 2.1 Педагогика ғылымының әдіснамасы 84 2.2 Педагогика әдіснамасының деңгейлері 86 2.3 Философиялық заңдар, заңдылықтар 87 2.4 Педагогикалық теория 89 2.5 Педагогика әдіснамасының мәнін зерделеу бағыттары 94 2.6 Педагогика әдіснамасының даму тарихы 95 3 Педагогикалық зерттеудің мәні мен мазмұны 97 3.1 Педагогикалық зерттеудіңтүрлері 97 353 3.2 Педагогикалық зерттеудің әдіснамалық және теориялық негіздері 98 3.3 Педагогикалық зерттеудің әдістері 99 3.4 Ғылымизерттеу бағдарламасы мен технологиясы 101 3.5 Нақты педагогикалық зерттеуді ұйымдастыру және жүргізу әдістемесі 103 3.6 Педагогтің зерттеушілік әрекеті және зерттеушілік мәдениеті 103 4 Жеке тұлға тәрбиесінің әдіснамалық негіздері 105 4.1 Тәрбие философиясы 105 4.2 Тұлға - тәрбиенің, өзіндік дамудың объектісі және субъектісі 107 4.3 Тұлғаны «дамыту», «тәрбиелеу», «қалыптастыру», «әлеуметтендіру» ұғымдары және олардың арақатынасы 109 4.4 Білім алушының жеке тұлғалық дамуындағы жас ерекшелік кезеңдері 111 4.5 Балалардың психофизиологиялық әркелкі дамуы 112 4.6 Дарындылықтың диагностикасы 113 4.7 Интеллектуалды тұлғаның әлеуетін қалыптастырудың әлемдік тәжірибелері 116 4.8 Білім алушыларға оқытуда, өзін - өзі тәрбиелеуде, өзін - өзі дамытуда педагогикалық қолдау көрсету 119 4.9 Білім берудің инклюзивті тәсілі және оны Қазақстанда іске асыру 121 жүктеу/скачать 2,62 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|