Технологияны
Взаимодействие учителей во время урока
жүктеу/скачать 1,33 Mb. Pdf көрінісі
|
CLIL
- Бұл бет үшін навигация:
- Взаимодействие учителей после урока
| Взаимодействие учителей во время урока
Учитель иностранного языка может : − помогать обучающимся при возникновении трудностей с языком ; − предоставить обратную связь и обсудить удачные примеры использования языка ; − провести работу над типичными ошибками ; − отмечать проблемы , связанные с языком с тем, чтобы на своих уроках провести работу над ними ; − объяснить или напомнить о важности использования определенных стратегий для изучения иностранного языка ; − помочь обучающимся высказать свои мысли, напомнив необходимые для этого фразы и выражения ; − собрать письменные работы обучающихся или записать видео/аудио примеры их высказываний . Учителя - предметники могут оказать помощь или предоставить обратную связь в вопросах, касающихся их предметов. Взаимодействие учителей после урока Учителя иностранного языка могут : − предоставить обратную связь или провести работу над ошибками , требующими незамедлительного вмешательства ; − провести работу над ошибками , выписав на доске ошибки, которые сделали обучающиеся во время урока по предмету ; − предложить дополнительные упражнения по грамматике, лексике, произношению ; − предложить дополнительные упражнения на развитие языковых навыков (слушание, говорение, чтение, письмо), которые необходимы обучающимся для изучения предмета ; − просмотреть письменные работы, видео - и аудиозаписи , сделанные во время урока для того , чтобы выявить типичные ошибки обучающихся ; − использовать материалы по предмету на своих уроках. Учителя языковых и неязыковых предметов могут совместно оценить работы обучающихся. Программа сотрудничества педагогов языковых и неязыковых предметов в контексте CLIL предполагает взаимодействие в нескольких направлениях: 91 1. Совместная разработка учебной программы интегрированного обучения предмету на иностранном (английском) языке . 2. Планирование урока и использование учебных пособий, ресурсов и материалов . 3. Ведение урока, управление процессом обучения . 4. Виды, формы, критерии оценивания . 5. Освоение методики интегрированного обучения предмету и языку [13]. 6. Освоение коммуникативной методики преподавания и изучения предметов посредством английского языка. Учитывая тот факт, что в Казахстане имеются научно - методические разработки и рекомендации по использованию CLIL - технологий [14; 15], остановимся подробнее на особенностях коммуникативной методики преподавания и изучения предметов посредством английского языка. жүктеу/скачать 1,33 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|