«Оңтүстік Қазақстанда жасалған» :Өндіріс

Во-первых,  конечно  же,  основа  основ  -  фонды.  Не  получив 

нужной книги в библиотеке один раз, другой раз, ребенок больше 

в  нее  не  придет.  И,  зная  эту  аксиому,  руководство  областной 

юношеской  библиотеки  имени  Ж.  Бектурова  обращает  серьезное 

внимание на комплектование фонда детского отдела. Фонд отдела 

соответствует  нуждам  читателей,  меняется  в  соответствии  с 

изменениями их запросов. 

Отдел  выполняет  не  только  свои  основные  функции  - 

приобщения  детей  к  чтению,  к  информационной  культуре,  но 

зачастую  и  функции  образовательного  и  клубного  учреждений, 

способствуя организации не только досуга, но и общения детей. 

 Помочь  воспитывать  ценностные  ориентиры  на  основе 

литературы, 

расширять 

контингент 

читателей, 

развивать 

коммуникативные и творческие способности детей - вот основные 

направления  на  которые  мы,  библиотекари  детского  отдела 

областной 

юношеской 

библиотеки 

имени 

Ж.Бектурова, 

ориентируемся в своей работе.  

 

Наряду с традиционными носителями информации - книгами, 

наша  библиотека  приобретает  для  детей  различные  электронные 

игровые  книги,  такие,  как:  «Кто  самый  умный?»,  «Маленькие 

знатоки». Они содержат множество вопросов и ответов по самым 

разным  темам:  история  и  традиции  народов  разных  стран, 

профессии  и  изобретения,  развлечения  и  правила  безопасности, 

спорт и мода.  

С  целью  пропаганды  и  рекламы  детской  книги,  и  на  основе 

взаимного  сотрудничества,  наша  библиотека  предоставляет  эти  и 

другие  книги  на  карагандинский  канал  «Новое  ТВ».  В  передаче 

для  детей  «Весёлый  Там-Там»,  ведущая  знакомит  малышей  с 

новыми  книгами-игрушками,  выполненными,  например,  в  виде 

верблюда:  «Түйе  неге  су  ішкенде  артына  бұрылып  қарайды?»  - 

«Почему  верблюд  оглядывается  когда  пьёт?»,  в  виде  куклы-

принцессы:  «Прекрасная  принцесса»  И.  Саукова,    книжка  с 

оригинальными  звуками:  «Александр  Македонский»,  из  серии 

«Живая история». 

Мы  живем  в  21  веке – веке   высоких  информационных  

54 

оқуға түсіп, жұмыс та істей береді. 

Статистика  бойынша  еңбек  нарығында  ең  зәру  жұмысшы 

кәсіптер:  Құрылысшылар,    тігіншілер,  аспаздар,  электр 

дәнекерлеушілер,  монтерлар,  автомеханиктар,    тас  қалаушылар  – 

міне,  бұл    мамандықтарды  КЛ-де  алуға  болады.  Жоғары  білікті 

оқытушылар мен шеберлер, жақсы жабдықталған өндіріс базалары 

және  оқу  сыныптары  оқушыларға  бірден  болашақ  мамандығына 

машықтануға мүмкіндік береді.  

Мамандық   таңдау  –  бұл   бірінші  кезекте   барлық  

ерекшеліктерді ескере отырып жүзеге асырылған, бір-бірімен өзара 

байланыстағы  қадамдар.  Оларды  шартты  түрде  төртке  бөлуге 

болады: 

1.Жоспарлар: адамның өз болашағы мен мансабына қатысты 

жеке  жоспарлары.  Көбіне  ата-ананың  да  пікірін  ескеру  керек 

болады.   

2.Бейімділік: белгілі бір қызмет түріне қызығушылық. 

3.Қабілеттер – белгілі және айқындалмаған әлеует. 

4.Белгілі  бір  кәсіпке  өзекті  әлеуметтік  сұраныс,  сондай-ақ, 

болашаққа қажетті мамандықтарды болжау. 

Кітапханашылар  мектеп  оқушыларына  тиісті  тесттер 

жүргізіп,  кәсіби  бағдар  жөнінен  кеңес  бере  алады.  5-9  сынып 

оқушыларына тест және кеңес: 

-Оқушының кәсіби саладағы әлеуетін анықтауға; 

-Қосымша даму және дайындық жолдарын қарастыруға 

(үйірме, секция); 

-Мектептегі төртінші пән таңдауға көмек беруге;  

-Кәсіби  білім  алудың  ең  басым  бағыттарын  анықтауға 

(мысалы, 

шығармашыл, 

гуманитарлық, 

техникалық, 

т.б.) 

мүмкіндік береді. 

Баланың  қандай  кәсіпке  қабілеті  бар  деген  сұраққа 

жауапты  келесі тесттік әдістер арқылы да білуге болады: 



 

«Дифференциалды-диагностикалық сауалнама» 



 

«Оқушының өзін-өзі бағалау анкетасы» 



 

«Тұлғаның кәсіби типі» 



 

«Мамандық таңдау себептемесін зерттеу әдісі» 

15 



 

«Кәсіби таңдау матрицасы» 

Аталмыш 

жоба 

аясында 

көптеген 

іс-шаралар 

ұйымдастырылуда,  кітапханада  еңбек  адамдарымен  тұрақты 

кездесулер  өткізілуде.  Жоба  аясында  жоспарланып,  дайындалған 

баспа  жұмыстары  облысымыздың  аудандық,  аймақтық,  ауылдық, 

қалалық  балалар  кітапханаларына  таратылып,  ол  деңгейде  де 

кәсіби бағдар бойынша жұмыс жүргізіліп, іс-шаралар өтіп жатыр. 

 

Доброта и забота. Особый читатель и детская библиотека

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Гаращенко О.В. заведующая отделом 

                                                    обслуживания Актюбинской Областной  

                                      детской библиотеки им.Н.Байганина 

 

«Библиотека- это открытый стол идей, 

                                                                  За который 

приглашается каждый…» 

А. И.Герцен 

Последнее  десятилетие  отмечено  заметными  переменами  в 

отношении  государства  и  общества  к  инвалидам  и  инвалидности. 

Им стало уделяться гораздо больше внимания на разных уровнях и 

в разных сферах жизни. 

Обслуживание инвалидов – проблема, которой во всем мире 

придается  огромное  значение.  Сегодня  мы  много  говорим о  

16 

Радостный мир чтения и творчества 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЖузбаеваН.Ж.,  

заведующая отделом обслуживания детей  

Карагандинской областной  

юношеской библиотеки им. Ж.Бектурова 

 

Уважаемые дамы и господа! 

 

Нигде, ни в каком городе мира,  

звёзды не светят так ярко, как в городе детства. 

 

Все  мы  вышли  из  детства.  В  этой  сакраментальной,  часто 

встречаемой,  но  оттого  не  ставшей  менее  значимой  фразе, 

заключен  большой  смысл.  Годы  детства,  детские  впечатления 

сопутствуют  человеку  всю  жизнь.  В  эти  годы  закладываются 

основы будущих пристрастий и увлечений. 

Для того чтобы дети, в эпоху компьютеров, электронных игр и 

т.п.,  сделали свой выбор в пользу чтения и походов в библиотеку, 

нам  нужно  очень  постараться.  Для  нас,  детских  библиотекарей 

наступило время проявления своей уникальности. 

Все  наши  усилия  направлены  на  то,  чтобы  детский  отдел 

областной  юношеской  библиотеки  имени  Ж.Бектурова    стал  для 

читателя-ребенка центром познания окружающего мира, освоения 

социума и формирования личности.  

Что мы делаем для этого?             

53 

глубоким  нарушением  зрения,  где  занимаются,  как  взрослые 

инвалиды  по  зрению,  так  и  старшеклассники  школы-интерната  

№1 для детей с нарушениями зрения.  

Созданы  условия    для  реализации  нового  проекта  по 

оцифровке  книг  наиболее  ценных  и  значимых,  пользующихся 

большим  спросом  у  наших  читателей  с  магнитных  носителей  на 

электронные  ресурсы.  Автором  проекта  является  тифлопедагог 

С.Фалежинский. 

  Обеспечив  детям-инвалидам  доступ  к  информационным 

ресурсам  можно  не  только  разрешить  проблему  реабилитации, 

образования,  но  и  просто  включить  их  в  активную  жизнь 

общества.  

Использованные ресурсы: 



 

Ахмет, Д.  Прикосновение к истории [Текст] / Диана Ахмет 

// Страна и мир. - 2011. 

- 2 мая. 



 

Сватковская,  Т.  Мир  на  кончиках  пальцев  [Текст]  /  Т. 

Сватковская // Библиотека. 

2011.  - №  1.  - С. 43-45.  



 

Тактильные  рукодельные  издания    в  специальных 

библиотеках для слепых [Текст]: 

практическое  пособие  для  специалистов,  работающих  с 

инвалидами  по  зрению  /  сост.  Н.Т.  Филимонова.    –    Караганда 

:Областная  спецбиблиотека  для  незрячих  и  слабовидящих 

граждан,    2012.  –  22с.  -    (Отдел  методико-библиографической 

работы и тифлологии ). 

http://uralpress.ru/reviews/elena-yarina-rukodelnaya-taktilnaya-

taktilnaya-kniga-  pomozhet 

rebenku-poznat-mir 



 

http://www.rusblind.ru/news/ 



 

http://stranamasterov.ru/node 

 

 

 

 

52 

милосердии.  Нам  понятна  и  близка  боль  людей,  пострадавших  от 

землетрясений,  аварий,  катастроф  и  войн.  Но  почему  же  нередко 

мы  бываем  бездушными  к  горю  людей,  живущих  рядом  и 

нуждающихся не меньше в нашем  внимании поддержке и заботе. 

Бытующее  в  обществе  отношение  к  одиноким,  престарелым, 

инвалидам варьируется от жалости к ним, до полного равнодушия 

и  неприятия,  от  неумения  оказать  помощь  до  нежелания  это 

делать. 

Социальная реабилитация инвалидов – средство возвращения 

больного  к  нормальной  жизни,  учебе,  труду  в  пределах  его 

возможностей.  Основная  цель  социальной  реабилитации  – 

интеграция человека с ограниченными возможностями в общество.  

Какова   же  роль   библиотеки  в   системе   учреждений,  

занимающихся реабилитацией? 

Основная  цель  библиотечного  обслуживания  –  реализация 

конституционного  права  каждого  человека  на  доступ  к 

информации. 

Приобщение 

к 

духовной 

культуре 

через 

общественное  пользование  книгами  и  другими  источниками 

информации. 

Каждая 

библиотека 

должна 

гарантировать  

свободное  обращение  к  своим  фондам  всех  гражданам,  включая 

инвалидов  и  людей  преклонного  возраста.  Поэтому,  определяя 

приоритеты  в  своей  работе,  мы  должны    понимать,  что  самым 

гуманным  направлением  деятельности  библиотеки  является 

обслуживание лиц  с ограниченными возможностями. 

 

В  этом  году    22    мая  прошел  семинар  библиотечных   

работников  «Детская  библиотека  –  центр  развития    детей»  

(«Балалар  кітапханасы  –  балалардың    мәдениетін  дамытатын 

орталық»),  где    библиотекари  области    обменивались    опытом 

работы  с детьми с ограниченными возможностями. 

В  районных  библиотеках  работают    успешные  проекты 

«Милосердие», «Аялы алақан», «Жүрек жылуы» и т.д. 

 

Отрадно  отметить,    что  в  Мартукской  районной  библиотеке  

детям радость дарит  кукольный кружок «Қуыршақ». 

17 

 

Со  второго  полугодия  2013года  аким  района  выделил 

определенную  сумму  на  приобретения  новых кукол  и  кукольного 

инвентаря  для работы с детьми с ограниченными возможностями. 

Особые  читатели    Мартукской    детской  библиотеки    стали 

больше  доверять  библиотекарям,  так  как  видят  в  них  людей, 

готовых  оказать  им  существенную  поддержку.  Дети  ценят 

внимание  и  теплоту,  с  которой  их  встречают  в  библиотеке, 

радуются подаркам за участие в викторинах и конкурсах. 

С  активистами  детской  библиотеки    (Чен  Маргарита, 

Солошенко  Катя,  Рахметова  Райгуль,  Гер  Оксана,  Салханова 

Амангуль)  показывают    кукольные  представления  «Колобок  на 

новый  лад»,  «Теремок»,  «Про  козла»,  «Ақ  балапан»,  «Айла», 

«Қасиетті  сөз»,  «Капризка»,  «Волшебная  сметана»,  где  особые 

читатели  становятся активными зрителями. 

 А  на  некоторых  праздниках  дети  с  ограниченными 

возможностями  сами  принимают  активное  участие.  А  сколько 

среди  них  талантливых  детей!  Они  рисуют,  мастерят,  вышивают, 

занимаются бисероплетением, лепкой. 

 Ко  Дню  защиты  детей  в  библиотеке  была  организована 

выставка  поделок  «Чудо  руки  -  чудо  штуки»    детей  с 

ограниченными  возможностями,  где  дети  старшей  возрастной 

категории выставляли свои работы. 

Опыт  работы  с  детьми  с  ограниченными  возможностями 

показал,  что  это  нужное,  благородное  и  благодарное  дело.  Во 

времена,  когда  в  дефиците  добро,  внимание,  поддержка  и 

понимание, сделать шаг навстречу друг другу так необходимо. 

И  мы  -  библиотекари  будем  и  дальше  работать  с  этой 

категорией детей – помогать им, и поддерживать их. 

В  силу  специфики  обслуживания  читателей    сотрудники 

Областной  детской  библиотеки  им.  Н.  Байганина,  придерживаясь 

идеи: «Разные, но равные!», разработали целевой Проект  работы с 

детьми с ограниченными возможностями «Доброта и милосердие» 

в 2008 году. 

18 

отдельно  выделен  руководством  Национальной  Академической 

Библиотеки  РК  среди  других  работ.  Автору  вручили  спецприз  – 

букридер.    На  творческой  площадке «Инновационные  проекты  – 

новый  формат  привлекательности  библиотек»  в  номинации 

«Информационные  технологии  и  творчество»  Станислав 

Фалежинский  успешно  защитил  свою  работу  «Преодоление 

информационного 

барьера 

читателями 

с 

глубоким 

нарушением зрения»  и  удостоился главного  приза  – Гран  При  – 

LED  –  телевизор.  Данный  проект  направлен  на  достижение 

дальнейшей 

социальной 

интеграции 

и 

реабилитации 

пользователей  с  глубокими  нарушениями  зрения  путем 

использования  ресурсов  библиотечного  фонда  и  сети  Интернет. 

Все этапы проекта были реализованы.  

При  центре  действуют:  базовый  курс    компьютерной 

грамотности,  «Работа  в  среде  Интернет»,  которые  направлены 

на формирование у пользователей умений и навыков по работе на 

компьютере.  Основным  методом  обучения  является  организация 

индивидуального  подхода,  к  каждому  читателю  исходя  из  его 

физиологических 

возможностей 

и 

потребностей. 

Тифлоинформационный центр имеет 3 АРМ (Автоматизированное 

рабочее  место)  для  инвалидов  по  зрению.  В  состав 

тифлооборудования  входят:  программа  VIRGO,  брайлевский 

дисплей, 

сканер 

с 

программой 

«Книголюб-компакт», 

программа перевода плоскопечатного текста в шрифт Брайля 

WinBraille,  брайлевский  принтер  «EVEREST».  Программное 

обеспечение  каждого  автоматизированного  рабочего  места 

незрячего 

пользователя 

снабжен 

веб-форматором, 

позволяющий  осуществлять  выход  в  Интернет.  Услугами 

Центра  пользуются  как  взрослые,  так  и  дети-инвалиды,  члены  их 

семей, учащиеся старших классов школы-интерната для незрячих, 

работники  учреждений,  занимающиеся  проблемами  социальной и 

творческой  реабилитации  детей-инвалидов.  Все  библиотечные 

услуги бесплатны. 

С  2012  года  при  тифлоцентре  заработал  клуб    «Ремонт  и 

модернизация персонального компьютера» для пользователей с  

51 

организации  чтения  по  возрастным  категориям  –  «Новые 

горизонты  познаний».  Проводятся  обзоры    энциклопедических 

серий  «Всё  обо  всём»,  «Я  познаю  мир»,  библиографические 

обзоры  литературы  -  «Мир  надежд  открывает  книга»  о 

Казахстане 

изданных 

рельефно-точечным 

шрифтом. 

Библиографические  уроки,  на  которых  юные  книгочеи  учатся 

разбираться в литературном  потоке, ориентироваться в книгах и 

периодических изданиях.  

Были  проведены  мероприятия:  «Мы  все  такие  разные», 

«Дружат  дети  всей  земли»  -  игровые  программы  к 

Международному Дню мира, «Под знаком позитивных перемен» 

-информационно-пропагандистское  чтение  «Казахстан  -  2050»,  

«Прийти на помощь всегда и везде» рассказ – беседа  (месячник 

по чрезвычайным ситуациям),  «Учимся понимать друг друга» - 

урок  толерантности  и  другие,    «Комплимент»    -  игра-общение. 

При  школе  интернат  действуют  кружки  громих  чтений,  где 

даётся информация по самым разнообразным темам.   

Провели  познавательную  викторину    «Ел  рәміздері  - 

елдігіміздің  белгісі»  для  детей  -  инвалидов  всех  категорий  в 

читальном зале библиотеки; для детей-инвалидов всех категорий в 

Темиртауской  Первичной  организации  Казахского  общества 

слепых  был  организован  конкурс  рисунков  «Караганда  -  моя 

судьба».  Наши  юные  читатели  всегда  с  большой  радостью 

принимают  активное  участие  во  всех  мероприятиях  проводимых 

библиотекою. 

На  базе  отдела  методико-библиографической  работы  и 

тифлологии действует Тифло-информационный центр. В работе  

I 

Форума 

молодых 

библиотекарей 

Карагандинской 

области «Интеллектуальный  потенциал  страны  развивать 

молодым», организованный  ОУНБ  имени  Н.В.  Гоголя, 

Управлением  культуры  Карагандинской  области  2012  года 

принял  участие  наш  тифлопедагог  -  Фалежинский  С.А.  В 

конкурсе  «Лучший  видеоролик  о  библиотеке  и  чтении»  он 

представил 

бук-трейлер 

«Великие 

битвы 

кочевников».

http://kiwi.kz/watch/jhldtxwzk0bu/

. Данный ролик был  

50 

 

Вдумайтесь, это фактически доказанный факт о том, что  для 

нормального  развития  ребенка  необходимо  взаимодействие  трех 

ведущих  анализаторских  систем:  двигательной,  зрительной, 

слуховой. Если нарушена зрительная система, то она не дает 100% 

информации  об  окружающем  мире.  Появляются  вторичные 

отклонения:  задержка  речи,  психических  процессов.  Необходимы 

компетентно 

подобранные 

коррекционные 

программы 

(медицинская  коррекция  и  психолого-педагогическая),  которые 

включают и работу со специальными видами изданий для детей. 

Цели  Проекта  -  создание  равных  возможностей  для 

получения детьми с отклонениями в развитии беспрепятственного 

доступа  к  книжному  фонду  детской  библиотеки,  к  участию  в 

массовых мероприятиях, проводимых детской библиотекой. 

Ожидаемые 

результаты 

– 

повысить 

эффективность 

реабилитации  детей  с  ограниченными  возможностями;  создать 

предпосылки  к  обеспечению  равных  возможностей  для  детей  с 

отклонениями в развитии, их социальной адаптации. 

Наверное,  всем  известно,  что  после  появления  в  семье 

ребенка,  у  которого  в  силу  физиологических  причин  что-то  со 

здоровьем не в порядке, то такая семья сама старается справиться 

со своими проблемами. Иногда так получается, что такой ребенок 

ограничен  общением  только  с  близкими  ему  людям,  в  силу 

сложившихся  обстоятельств,  он  не  может  самостоятельно  себя 

обслуживать  и  поэтому  остается  в  закрытом  пространстве.  Но, 

пока он еще ребенок, он стремится к общению с другими детьми, к 

жизни в обществе и наша цель помочь ему в этом. 

Когда  проект только находился в самом начале своего пути, 

мы  столкнулись  с  определенными  трудностями.  Не  всегда  в 

поликлиниках понимающе относились к нашему рвению, когда мы 

настойчиво  пытались  взять  списки  детей  с  ограниченными 

возможностями,  родители  настороженно  относились  к  нашему 

предложению  по  обслуживанию  детей  на  дому,  даже  после  того, 

как ребенка обслуживали продолжительное время, и ребенок ждал 

очередное  появление  библиотекаря,  пытались  прекратить  эти 

встречи.  Хорошо,  что  не  все  родители  были  так  враждебно  

19 

настроены, очень многие из них пошли  нам навстречу, для  того, 

чтобы  подарить  своему  ребенку  радость  общения  с  книгой  и 

библиотекарем. 

Старт  проекту  был  дан  и  нас  уже  с  нетерпением  ждали  в 

семьях  детей  с  ограниченными  возможностями.    Дважды  в  месяц 

библиотечные  работники  посещали  этих  «привилегированных» 

читателей.  Дети,  родители  которых  не  имели  возможности 

посещать  библиотеку,  обслуживались  на  дому.  Библиотекари, 

выступающие  в  роли  «книгоноши»,  предлагали  таким  деткам 

особый  ассортимент  книжного,  видео    и    аудиофонда  для 

пользования. Были изучены возможности для создания спецфонда 

для детей с нарушением  общего развития.   

Сегодня  в  современном  мире,  наверное,  нет  такой  семьи,  в 

которой  не  было  бы  DVD  плейера.  В  семьях  детей  с 

ограниченными  возможностями  родители  стараются  сделать  все 

для  того,  чтобы  адаптировать  ребенка  к  окружающему  миру.  И 

наша  библиотека  не  остается  в  стороне.  В  медиатеке  нашей 

библиотеки уже есть аудиокниги, говорящие книги, DVD  – диски 

различного содержания, которые мы предлагаем своему читателю.  

Следующей  ступенькой  к  диалогу  библиотеки  и  детей  с 

ограниченными  возможностями  стали  праздники  книги,  которые 

проводятся  непосредственно  в  самой  библиотеке.  Новый  год, 

Наурыз,  Неделя  детской  книги,  День  защиты  детей  -  это  те 

праздники,  в  которых    непременно  принимают  участие  наши 

детки. 

Так  в  2011  году  совместно  с  волонтерским  клубом  «Д.А.Р.» 

для  детей-инвалидов  была  проведена  презентация  книжной 

выставки «Мельница сказок», посвященной Дню детской книги,  в 

ходе  которой  дети  смогли  проявить  свои  таланты  в  отгадывании 

загадок  о  героях  произведений,  участвующих  в  выставке, 

посмотреть презентацию слайдов и инсценировку сказки «Мудрый 

Аяз би».   

19 мая 2012 года в  городе Оренбург Российской Федерации 

состоялся  финал  Международного  конкурса    «Читающая  семья  -

2012».  Организаторы  конкурса  поставили  перед собой цель –  

20 

Проблема привлечения в библиотеку и приобщения детей к 

чтению  на  современном  этапе  остаётся  наиболее  актуальной 

сегодня.  Детям  необходимо  помочь  полюбить  книгу.  При 

обслуживании  детей-инвалидов  особенно  необходимо  учитывать 

психологические,  возрастные,  индивидуальные  способности 

каждого  ребёнка.  Дети,    например,  очень  любят    экскурсии  по 

библиотеке.  Ежегодно  мы  организовываем  для  старшеклассников 

школы-интерната  №1  детей  с  нарушением  зрения,  учащихся 

Кадетского  и  коррекционных  классов  школы–интерната  №  4,  для 

детей-инвалидов    Октябрьского  района  экскурсии  по  нашей 

библиотеке.  Кроме  общего  знакомства  с  библиотекой  в  процессе 

экскурсий проводятся: часы информации - «Мир новых журналов 

жүктеу/скачать 1,06 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: