Тема 12. Аннотирование научного текста
План выполняет определенные функции
жүктеу/скачать 227,33 Kb.
|
Тема 11-12. План как структурно-содержательный компонент научного текста.Аннотирование
- Бұл бет үшін навигация:
- По характеру содержания выделяют аннотации
- Структура аннотации
- Задание № 6 . Ответьте письменно на заданный вопрос. Ответы сопровождайте фактами.
План выполняет определенные функции:- передает схему подачи материала и обобщает; - раскрывает содержание текста (но не передает его полностью); - восстанавливает в памяти содержание источника; - заменяет конспект и тезисы; - помогает составлению записей разного рода (доклад, сообщение, отчет); - улучшает сделанную запись; - ускоряет проработку источника информации; Справочный материал: Основной функцией аннотации становится знакомство с содержанием статьи: это экономит наше время, дает возможность определить круг научных проблем, рассматриваемых в статье. Как и любой научный текст, аннотация представляет собой особый вид текста. Аннотация (от лат. annotation – примечание, пометка) – краткая характеристика содержания книги, статьи. Аннотация не раскрывает содержания первичного текста, а лишь дает о нем самое общее, предварительное представление, помогая читателю в поиске и отборе необходимой информации. По характеру содержания выделяют аннотации:справочные (описательные, информационные): кратко характеризуют тематику текста; рекомендательные: помимо краткой характеристики содержания, дают оценку в отношении его пригодности определенной категории читателей. С лингвистической точки зрения стоит обратить внимание на намеренную безличность текста, которая проявляется в использовании формы творительного падежа авторами или автором; кратких причастий в форме настоящего или прошедшего времени (рассмотрен, предложен), возвратных глаголов типа рассматриваются, обосновывается. Структура аннотацииВыпускные данные (автор, название, место, год издания, количество страниц – у книги, с какой страницы по какую – у статьи). Краткая характеристика содержания текста. Главные вопросы, темы, проблемы только перечисляются, но само содержание подробно не раскрывается. Могут указываться особенности композиции: из каких разделов, частей состоит работа. Рекомендательная часть (для рекомендательной аннотации). Содержит указания на предназначение работы (для кого предназначена, кому адресована, для кого представляет интерес). Аннотация должна быть изложена не менее чем в 6-ти или 7-ми строках (обычно это 3-4 предложения), список ключевых слов должен включать не менее 7-10 единиц. Для публикации статьи в научных журналах необходимо представлять аннотацию и список ключевых слов на трех языках: казахском (в отечественных изданиях), русском и английском. Умение правильно оформить аннотацию также является результатом сформировавшегося навыка: относительно небольшой объем аннотации не должен создавать у студента ощущение «легкости» жанра. Только путем постоянного самонаблюдения и редактирования текстов аннотации вырабатывается определенный устойчивый навык по созданию подобного текста. Задание 1. Работа с текстом: - Прочитать текст; - Определите стиль. Аргументируйте свой ответ. - Составьте разные виды плана к тексту: назывной, вопросный и тезисный планы. Текст 1: Научно-техническая лексика Ведущей формой научного мышления является понятие, поэтому почти каждая лексическая единица в научном стиле обозначает понятие или абстрактный предмет. Точно и однозначно называют специальные понятия научной сферы общения и раскрывают их содержание особые лексические единицы – термины. Термин – это слово или словосочетание, обозначающее понятие специальной области знания или деятельности и являющееся элементом определенной системы терминов. Внутри данной системы термин стремится к однозначности, не выражает экспрессии и является стилистически нейтральным. Приведем примеры терминов: атрофия, численные методы алгебры, диапазон, зенит, лазер, призма, радиолокация, симптом, сфера, фаза, низкие температуры, керметы. Термины, значительная часть которых является интернациональными словами, это условный язык науки. Термин является основной лексической и понятийной единицей научной сферы человеческой деятельности. В количественном отношении в текстах научного стиля термины преобладают над другими видами специальной лексики (номенклатурными наименованиями, профессионализмами, профессиональными жаргонизмами и пр.), в среднем терминологическая лексика обычно составляет 15-20 процентов общей лексики данного стиля. В приведенном фрагменте научно-популярного текста термины выделены особым шрифтом, что позволяет увидеть их количественное преимущество по сравнению с другими лексическими единицами. К тому времени физики уже знали, что эманация - это радиоактивный химический элемент нулевой группы периодической системы, то есть - инертный газ; порядковый номер его - 85, а массовое число наиболее долгоживущего изотопа - 222. О.Д. Митрофанова в работе "Язык научно-технической литературы" отмечает однообразие, однородность лексики научного стиля, что приводит к увеличению объема научного текста за счет многократного повторения одних и тех же слов. Так, по ее данным, в текстах по химии на объем текста в 150 тысяч лексических единиц приведенные ниже слова употреблены: вода - 1431, раствор - 1355, кислота - 1182, атом - 1011, ион - 947 и пр. Научный стиль имеет и свою фразеологию, включающую составные термины: солнечное сплетение, прямой угол, наклонная плоскость, глухие согласные, деепричастный оборот, сложносочиненное предложение, а также различного рода клише: заключается в …, представляет собой …, состоит из …, применяется для … и пр. Задание 2. По тексту: Сформулируйте Вашу позицию в одном предложении, используя следующую модель: Ваш главный вывод, поскольку, во-первых …, во-вторых …, и наконец …. Задание №3. Выпишите из текста узкоспециальную и общенаучную терминологию. Задание №4. Перепишите данные словосочетания, раскрывая скобки. (150) тысяч лексических единиц, вода – (1431), раствор – (1355), кислота – (1182), атом – (1011), ион – (947) Задание №5. Работа с текстом: - Прочитать текст; - Определите стиль. Аргументируйте свой ответ. - Составьте аннотацию к данному тексту. Текст 2: Компьютер пытается мыслить Будет ли компьютер когда-нибудь мыслить, как люди? Сегодня вряд ли кто-то убедительно аргументирует положительный ответ на этот вопрос. Тем не менее развитие электроники показывает, что дистанция между машиной и существом разумным постепенно сокращается. В первые десятилетия после изобретения компьютера в его задачу входили лишь вычислительные работы. С 70-х годов XX в. соответствующую технику начали переориентировать с обработки цифровой информации на различные системы символов, в том числе тексты. Следующий этап (90-е годы) − переход к работе, включающей распознавание образов. Компьютерный мозг «научился» сжимать информацию, моделировать ассоциативную память человека, его эмоциональные состояния. Это дает надежду на создание в будущем интеллектуальных устройств, или роботов, по «умственным» характеристикам хотя бы в некоторых сферах мышления или деятельности сопоставимых с людьми. Направление науки, занимающееся созданием искусственного гомункула, называется нейрокомпьютинг. Производство нейрокомпьютеров в мире сейчас на подъеме. Несколько лет назад выручка от их реализации превысила 1 млрд долл. Это знаковая цифра. В 1982 г. именно при таком объеме продаж персональных компьютеров на рынок вышла американская фирма IBM. Что последовало затем, хорошо известно − персональный компьютер стал незаменим во всех сферах человеческой деятельности. Могут ли нейрокомпьютерные технологии и создаваемая ими виртуальная реальность повлиять на жизнь отдельного индивида и всей цивилизации? Вот вопрос, который волнует многих сегодня. Задание №6. Ответьте письменно на заданный вопрос. Ответы сопровождайте фактами.жүктеу/скачать 227,33 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|