Тема Общие сведения об алалии План: Определение алалии

Тема 1. Общие сведения об алалии

План: 1. Определение алалии.

2. Причины, локализация, структура нарушения при алалии.

3. Из истории изучения алалии.

4. Дискуссионные вопросы в проблеме алалии.

Современные классификации алалии

План: 1. Различные подходы к классификации алалии.

2. Психологическая классификация алалии (по Р. Е. Левиной).

3. Лингвистическая классификация алалии (по В. К. Орфинской).

4. Психолингвистическая классификация алалии (по Е. Ф. Соботович).

Тема 3. Характеристика основных форм алалии

План: 1. Клинический подход к классификации алалии.

2. Варианты моторной алалии: афферентная и эфферентная.

3. Сенсорная, сенсомоторная и оптическая алалия.

. Дифференциальная диагностика алалии и других форм нарушений речи

План: 1. Проблемы дифференциальной диагностики алалии.

2. Сопоставительный анализ алалии и недоразвития речи при интеллектуальной недостаточности.

3. Сопоставительный анализ алалии и задержки темпов речевого развития.

4. Дифференциация алалии и афазии, дислалии, дизартрии.

Тема 1. Причины, механизмы, симптоматика моторной алалии

План

1. Моторная алалия как системное недоразвитие речи.

2. Структура дефекта при моторной алалии.

3. Специфика коммуникативной функции речи при моторной алалии.

4. Уровни речевого недоразвития при моторной алалии.

5. Влияние недоразвития речи на общее развитие и деятельность ребенка.

План 1. Система обследования ребенка дошкольного возраста с недоразвитием речи.

2. Этапы обследования.

3. Системно-уровневый принцип в логопедическом обследовании.

План

2. Этапы логопедической работы при моторной алалии.

3. Концентрическая система распределения материала.
Логопедическая коррекция алалии

План

2. Основные направления логопедической коррекции на разных уровнях недоразвития речи

План

2. Логопедическое заключение

План

2. Причины и механизм нарушения речи при сенсорной алалии.

3. Дифференциальная диагностика ребенка с сенсорной алалией и слабослышащего.
. Система коррекционно-логопедического воздействия при сенсорной

План

1. Формирование произвольного внимания, фонематического восприятия при сенсорной алалии.

2. Развитие акустических дифференцировок звуков неречевого и речевого характера.

3. Использование различных средств коррекции для формирования системы значений.