А) очно-заочные школы;
B) малокомплектные школы;
C) вечерние школы;
D) начальные школы;
E) лицей
130. Признаки эффективной школы:
А) позитивность внутришкольного управления; кооперация между семьей и школой;
B) состояние физического, психического, финансового благополучия;
C) потребность в систематическом чтении как средстве познания мира и самого себя;
D) наличие свободного времени в конце урока;
E) частое проведение контрольных и проверочных работ.
131. Основная форма обучения в школе
А) основной формой организации учебно-воспитательной работы с учащимися в школе является урок.
B) основная форма обучения – это методика
C) теория и методика
D) обучение математике
E) форма организации занятие
132. Основные проблемы современного получения знаний учащимися в школе:
А) учащиеся недостаточно владеют навыками работы с литературой;
B) разделение труда между школьником и педагогом;
C) умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия;
D) принятие учащимися или самостоятельная постановка ими учебной задачи;
E) навык правильного письма.
133. Математика формирует:
А) целенаправленность;
B) демонстративный нигилизм;
C) синдром дефицита внимания и гиперактивности;
D) хроническая неуспешность;
E) дисграфия.
134. При выполнении операций над целыми и дробными числами используются следующие операции:
А) прикидка вычислений;
B) округление;
C) деление с остатком;
D) нахождение среднего арифметического;
E) абсолютной и относительной погрешности;
135. Доказательство теорем включает в себя какие элементы?
А)тезис
B) лекция
C) упражнения
D) теорема
E) аксиома
136.Процесс обучения математике как система включает составляющие:
Достарыңызбен бөлісу: | 
