А. Диксит, Б. Д. Нейлбафф. «Теория игр. Искусство стратегического мышления в
бизнесе и жизни»
192
значения стратегической роли этого действия, но это совершенно точно не пойдет вам на
пользу.
В американских колледжах знания студентов по многим дисциплинам оцениваются
либо по буквенной (в диапазоне от A до F), либо по зачетной системе. Многие студенты
считают, что оценка «зачтено» в выписке об академической успеваемости соответствует
средней оценке в буквенной системе. В той системе оценивания знания студентов, которая
действует в США в настоящее время, это сравнимо с оценкой В+ или А– (что еще более веро-
ятно). Следовательно, зачетная форма оценки знаний студентов кажется достаточно эффек-
тивной.
Однако высшие учебные заведения и работодатели,
анализируя данные об академиче-
ской успеваемости, рассматривают их под стратегическим углом. Они знают, что каждый
студент имеет неплохое представление о своих способностях. Студенты, способные полу-
чить оценку А+, заинтересованы в том, чтобы подать сигнал о своих способностях, изучая
курсы, которые оцениваются по буквенной системе, и тем самым выделить себя среди дру-
гих студентов со средним уровнем успеваемости. Если достаточно много студентов отда-
дут предпочтение буквенной системе оценки знаний перед зачетной, те из них, кто выберет
зачетную систему, потеряют свое преимущество. Теперь их оценка «зачтено» будет соответ-
ствовать скорее не А–, а В+ в буквенной системе. В таком случае студенты, которые знают,
что могут получить оценку А, тоже захотят чем-то отличиться от остальных, записавшись на
курс с буквенной системой оценки знаний. В итоге студенты, сдающие экзамены по зачет-
ной системе, снова потеряют свое преимущество. Этот процесс может продолжаться до того
момента, когда зачетную систему выберут только студенты, которые понимают, что в бук-
венной системе они получили бы оценку не выше С. Именно так интерпретирует оценку
«зачтено» тот, кто будет
анализировать выписку об академической успеваемости. В итоге
некоторые хорошие студенты из числа тех, кто не смог предусмотреть такой вариант раз-
вития событий, столкнутся с негативными последствиями собственной безграмотности в
вопросах стратегии.
Наш друг Джон – блестящий специалист по заключению сделок. Он создал всемирную
сеть тематических рекламных изданий посредством не менее сотни поглощений. Когда он в
первый раз продавал свою компанию, одним из условий сделки было его обещание клиенту
сделать совместные инвестиции в любую новую компанию, которую он для него купит
[121]
.
Джон объяснил покупателю, что, поскольку он готов делать совместные инвестиции, – это
хорошая сделка для покупателя и что тот не переплачивает за его компанию. Покупатель
понял доводы Джона, прибавив к ним и свое обещание. Понимал ли Джон, что, если бы он
не предложил совместные инвестиции, покупатель воспринял бы это как плохой знак и даже
мог отказаться от сделки? Таким образом, возможность делать инвестиции стала на самом
деле требованием о совместных инвестициях. Все, что вы делаете, создает определенный
сигнал – даже отсутствие какого бы то ни было сигнала.
Достарыңызбен бөлісу: