№2 кешен. Жалаушамен
Шұлықта, өкшеде, жамбастың жоғары көтерілуімен бірінен соң бірі жүру
тапсырмаларды диагональ бойынша орындау. Диагональ бойынша бірінен соң бірі жүгіру. Жаяу жүру.
Сілтемелердегі құрылыс.
1. "Аяғы бүйірге". И. п. - алға созылған қолдардағы жалаулар. 1-оң аяқты жағына қарай
шұлыққа, жалаушалар жоғары; 2-и. п.; 3-сол аяқты шұлыққа қарай, жалаушалар жоғары 4 -
и. т. (8 рет).
2. "Аяққа қарай иілу". И. п. - аяқтың жоғарғы жағындағы жалаулар иық енінде. 1-оңға қарай еңкейту
2 - и. п.; 3-сол аяққа қарай еңкею; 4-и.п. (8 рет).
3. "Бүйірлерге сүйену". И. п. - иық еніндегі аяқтар, төменгі жағындағы жалаулар. 1-жоғары 2 құсбелгісі -
оңға еңкейту; 3-жоғары жалаушалар; 4-IP; 5-жоғары жалаушалар; 6-солға еңкейту; 7-жалаушалар
жоғары; 8-и. п.
(8 рет).
4. "Отырайық!». И. п. - иықтардағы жалаулар. 1-2-отырыңыз, арқаңызды және басыңызды ұстаңыз
тікелей; 3-4 - и.п. (8раз).
5. "Пряжем!». И. п. - отыру, Тізе бүгу, жалаушаларды тізе астында ұстау. 1-2 -
шалқасынан жату; 3-4-и. п. (6 рет).
Таңғы ас
Гигиеналық процедуралар: бет жуу дағдыларын үйретуді және жеке сүлгіні қолдануды жалғастыру. Тәуелсіздік таныту.
Балалардың белгілі бір ретпен тез және өздігінен киіну қабілетін бекіту. (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет көрсету дағдылары)
Кезекшілердің жұмысы: балаларды өз бетінше және кезекшінің міндеттерін адал орындауға үйрету (ас құралдарын, майлықтарды төсеу) (еңбек дағдылары)
Гигиеналық процедуралар (қолды дұрыс жуу, сүлгіңіздің орнын білу, қолыңызды дұрыс сүрту және сүлгіні ілу, көркем сөзді қолдану, мысалы, "су, су менің бетімді жуыңыз") (қарым-қатынас дағдылары, өзіне-өзі қызмет көрсету дағдылары)
Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық
«Не артық»
Мақсаты: Суретте көрсетілген артық суретті алып тастап, дәрігерге керекті заттардың суретін қоя алады.
Сурет салу
«Тәрбиеші апайлар» тақпағын мəнерлеп оқу.
Мақсаты: Тақпағын қайталай отырып апайларын жақсы көре алады.
Көркем әдебиет
«Теңін тап»
Мақсаты:Балалар екі бірдей заттарды таба алады.
Мүсіндеу
«Дүкенші»
Мақсаты: Балалар мағынасын түсініп топтасып ойнауды түсінеді.
Қоршаған ортамен танысу
Қарым- қатынас
іс –әрекеті, танымдық іс-әрекет, зерттеу іс-әрекеті
