Мұғалімнің оқу тапсырмаларын орындаудан бас тартуда көрінетін шебер мен оқушылар арасындағы қақтығыс түрі қарым-қатынас қақтығысы
мінез-құлық қақтығысы
қызмет қақтығысы
ұйымдастыру қақтығысы
жас қақтығысы
Проблемалық жағдай бұл жаңа білім алу қажеттілігінің пайда болуы
бұл шешудің үйреншікті тәсілдерінің болмауына байланысты интеллектуалдық қиындықтың психикалық жай-күйі
бұл мәселені шешудің теориялық мүмкін жолы мен практикалық мүмкін еместігі арасындағы қайшылық
бұл мәселені шешуге деген белсенді ықылас пен оны қолма-қол білім негізінде әдеттегідей шешудің мүмкін еместігінен туындаған зияткерлік қиындықтың психикалық жағдайы
бұл ұжымдағы білім алушылар арасындағы текетірес
Диагностикалық мақсат қою, жоспарлау, оқу процесін жобалау, кезең-кезеңмен диагностикалау, нәтижелерді түзету мақсатында құралдар мен әдістерді түрлендіру мүмкіндігі педагогикалық технологияны басқару
педагогикалық технологияның жаңғыртылуы
педагогикалық технологияның тиімділігі
педагогикалық технологияның концептуалдылығы
< variant > педагогикалық технологияның зияткерлігі
Практикалық әдiстердi пайдалану кезiнде < variant > оқушылардың практикалық iс-әрекетi ұйымдастырылады
< variant > практикалық iс-әрекеттi мұғалiм ғана орындайды
< variant > мұғалiмнiң түсiндiруi жүзеге асырылады
< variant > "сұрақ-жауап" түрiнде ғана жүзеге асырылады
< variant > дұрыс жауап жоқ
Аралас сабақта: < variant > Бірнеше дидактикалық міндеттер шешіледі.
< variant >Тек жаңа білімдер қалыптастырылады.
< variant > Тек жаңа іскерліктер қалыптастырылады.
< variant > Тек жаңа дағдылар қалыптастырылады.
< variant > Оқу материалдары бекітіледі.
Оқу-танымдық іс-әрекетті ынталандыру әдісі:
< variant >) Танымдық ойындар.
< variant > Демонстрация.
< variant > Зерттеу әдісі.
< variant > Түсіндіру.
< variant > Иллюстрация.
