Жарыс әдісі:
< variant > Өз нәтижесін басқалардың нәтижелерімен салыстыра отырып тұлға қасиеттерін қалыптастыру және бекіту.
< variant > Жеңімпаз анықталатын ойын.
< variant > Нәтижені бекіту әдісі.
< variant > Тәрбиеленушінің басқа тәрбиеленушілерден артықшылығын анықтау.
< variant > Тиімді әдісті анықтау жолы.
Мұғалімнің іс-әрекеті — сабақ беру басымды роль атқаратын дидактикалық жүйе:
< variant > Дәстүрлі.
< variant > Педоцентрлік.
< variant > Қазіргі заманғы.
< variant > Авторитарлық.
< variant > Демократиялық.
Бағалау – :
< variant > Тексеру процесі.
< variant > Тексеру нәтижесі.
< variant > Бақылау әдісі.
< variant > Бақылау құрылымы.
< variant > Қарама-қарсы байланыс.
Әр сабақта оқушылардың оқу материалдарын игеруін жүйелі түрде бақылау:
< variant > Ағымдық бақылау.
< variant > Тақырыптық бақылау.
< variant > Аралық бақылау.
< variant > Қорытынды бақылау.
< variant > Оқыту әдісі.
Сауал-сұрақ әдісі:
< variant > Анкета жүргізу.
< variant >Мектеп құжаттарын тексеру.
< variant > Бақылау.
< variant > Теориялық талдау.
< variant > Эксперттік ағалар беру.
Педагогикалық процестің компоненттері:
< variant > Мақсат, міндет, мазмұн, әдіс, форма, нәтиже.
< variant > Педагогтер, оқушылар.
< variant > Бала-бақша, мектеп, жоғары оқу орындары.
< variant > Оқыту, тәрбиелеу, дамыту.
< variant > Оқыту бағдарламалары, оқулықтар, оқу жоспары.
Оқыту процесі барысында оқушылар игеретін ғылыми білімдер, прак-тикалық іскерліктер мен дағдылар, іс-әрекет және ойлау әдістері жүйесі:
< variant > Білім беру мазмұны.
< variant > Тәрбие.
< variant > Оқыту.
< variant > Оқыту тәсілдері.
< variant > Білімі.
Сабақтың негізгі белгілері:
< variant > Оқушылардың тұрақты құрамы, бір пәнге арналуы, арнайы кесте бойынша жүруі.
< variant > Арнайы бөлмеде өтуі, оқу құралдары болуы.
< variant > Сабақтың 45 минут жүруі.
< variant > Мұғалімнің басшылығы, оқудың практикамен байланысы.
< variant > Білім беру, тәрбиелеу, дамыту міндеттерінің шешілуі.
Достарыңызбен бөлісу: |
