565. Сабақты зерттеуді жүзеге асыратын педагогтар : оқытудың жаңа тәсілін модельдейді 566. Сабақты зерттеудің (Lesson Study) түйінді сипатының бірі : креативтілік 567. Сабақты психологиялық талдау – бұл : мұғалімнің проективті-рефлексивті іс- әрекеті 568. Сабақты психологиялық талдау: мұғалімнің пәндік – тұлғалық рефлекциясы 569. Сабақты психологиялық талдау-бұл: Мұғалімнің проективті-рефлексивті іс- әрекеті 570. Сабақты психологиялық талдаудың мәні : мұғалімнің сабақта пайдаланатын әдістерінің, амал-тәсілдерінің нәтижесі мен тиімділігі 571. Сабақтын мазмұнын ойластырып алу - келесі оқыту принципіне негізделеді: бірізділік 572. Сабақтың жоспарын құрастырудың негізі:тақырыптық жоспар 573. Сабақтың мазмұнын ойластырып алу – келесі оқыту принципіне негізделеді : бірізділік; 574. Сабақтың мазмұнын ойластырып алу...оқыту принципіне негізделеді: бірізділік 575. Сабақтың оқу мақсатын қалыптастыруда қойылатын сұрақтардың бірі : оқушылар қандай мәселелерді зерттеп, талдаулары керек 576. Санаға ақпарат енгізіп онымен жұмыс істеуге мүмкіндік беретін жады: қысқа мерзімді жады 577. Сандық технологияны пайдалана отырып, деректердің орналасқан жерін анықтап, оны түсіну, бағалау қабілеті: ақпараттық сауаттылық 578. Сандық технологияны пайдалана отырып, деректердің орнын анықтап, оны түсіну, бағалау қабілеті : ақпараттық сауаттылық 579. Сандық технологияны пайдалана отырып, мәліметтердің орналасқан жерін анықтап, оны түсіну, бағалау қабілеті: педагогикалық
