бағалауға катыстыру 77. Брунер бойынша оқушылар тапсырманы
сәтті аяқтау үшін жетекшінің біртіндеп
«итермелеуі» түрінде көрініс беретін, үнемі
ұлғайып отыратын қолдауы: «көпіршелер тұрғызу» 78. Бұл өлшемге сәйкес келетін балаларда
ерте жастан бастап ерекше қабілеттерін ұзаққа
ұстай алатыны байқалады. шоғырлану 79. Бұл өлшемге тән оқушыларда
«қызығушылықты арттыру үшін күрделі ойын
мен тапсырмаларға ұмтылу» байқалады :
күрделілікке деген сүйіспеншілік 80. Бұл үдеріс арқылы оқушылар түсіну,
бақылау, оқу тәжірибесіне қадағалау қабілетін
дамытады.: метатану 81. Білім алушы мұғалімнің басқаруынан
тәуелсіз болатын типті жүйенің сипатын
көрсетіңіз: жұмыстың құндылығын айқындап, мақсатын, орындалу ұзақтығын, нәтижесін белгілейді 82. Білім беру мазмұны : ғылыми білімдер,іскерліктер мен дағдылар жүйесі 83. Білім беру мазмұнын анықтайтын
нормативтік құжаттар. Білім беру стандарты. 84. Білім беру мазмұнын анықтайтын
нормативтік құжаттар: оқу жоспары, оқу бағдарламалары 85. Білім беру мазмұнын анықтаушы
құжаттар:оқу жоспары, оқу бағдарламалары 86. Білім берудегі инновациялық
процестердің педагогикалық маңызды
проблемасы.: озық педагогикалық тәжірибені зерттеу, жинақтау және тарату 87. Білім берудегі инновациялық үрдістер.:
дәстүрлі мәселелерді жаңаша оптималды шешу нәтижесінде қолданылатын педагогикалық үрдістер 88. Білім мазмұнын анықтайтын нормативтік
құжаттар. : білім беру стандарты. 89. Білім мазмұнын таңдау принципі?
пәнаралық және пәнішілік 90. Білім мазмұнын іріктеудің тәуелділігі:
оқыту мен білім берудін мақсатына, ғылыми техникалық прогрестің дамуына
