Тренинг эфективного общения
жүктеу/скачать 256,5 Kb.
|
Программа тренинга Эффективного общения
- Бұл бет үшін навигация:
- Занятие 7. «Что оказалось самым важным для меня». Цели
- Материалы: • мяч. 1. Ритуал приветствия. Здравствуй, ты представляешь:!
- ) Беседа «Что нужно для того, чтобы общение состоялось».
- Упражнение «Дискуссия
- Упражнение «Зеркало и обезьяна».
- Упражнение «Никто не знает».
| 3. Анализ занятия:
— Что больше всего тебе понравилось в этих упражнениях? — Что нового ты сегодня узнал? — Что хотел бы в себе изменить?(25мин) 4. Ритуал прощания. «Чемодан»: Каждому на спину крепится лист, у всех в руках ручки, все подходят друг к другу и пишут человеку его хорошие качества, с которыми он познакомился за эти дни. (20мин) Рефлексия. Анализ:упражнение помогло поновому посмотреть на манеры общения,у некоторых ребят вызвало затруднение в общении,но все же они справились. Занятие 7. «Что оказалось самым важным для меня». Цели: развивать невербальные навыки общения; развивать творческие способности; развивать процесс самопознания; закрепить навыки взаимодействия; Материалы: • мяч. 1. Ритуал приветствия. Здравствуй, ты представляешь:! Участники группы по очереди здороваются друг с другом этой фразой, описывая какой-нибудь интересный, смешной случай (эпизод) из своей жизни.(10мин) 2. Работа по теме. 1) Беседа «Что нужно для того, чтобы общение состоялось». — Ребята, как вы думаете, что нужно для того, чтобы общение состоялось? — Необходимо, прежде всего, видеть и слышать своего собеседника. Нужно поддерживать разговор и иметь возможность пользоваться жестами и мимикой. Если мы лишены хотя бы одного из этих средств, то общаться нам будет довольно тяжело. Упражнение «Дискуссия». Группа разбивается на тройки. В каждой тройке обязанности распределяются следующим образом. Первый участник играет роль «глухого-и-немого»: он ничего не слышит, не может говорить, но в его распоряжении – зрение, а также жест и пантомима. Второй играет роль «глухого-и-паралитика». Он может говорить и видеть, но не может двигаться и показывать жестами. Третий – «слепой-и-немой». Он способен только слышать и показывать. Всей тройке предлагаются задания: договориться о месте встречи в Москве, о подарке имениннику или о том, в какой цвет красить забор. Во время игры часто возникают комические ситуации. Благодаря им складывается атмосфера эмоционального раскрепощения и беззаботности. Стремление подростков прийти к общему решению и интенсивное творческое взаимодействие между ними способствует сплочению группы. Игра помогает участникам значительно расширить групповой репертуар способов взаимопонимания. Анализ упражнения: — Тяжело было играть доставшуюся тебе роль? — Легко или трудно было договориться? — Что самое сложное в этом упражнении для тебя? — Что новое ты для себя открыл?(40мин) 3) Упражнение «Зеркало и обезьяна». Участники разбиваются на пары и встают друг напротив друга. Один из участников – «обезьяна», которая смотрится в зеркало, другой – зеркало, где отражаются все движения обезьяны. Через некоторое время участники меняются ролями. Это упражнение можно выполнять всем одновременно, но лучше, чтобы пары работали по очереди. Это позволит обсудить упражнение с остальными участниками группы. Анализ упражнения: — Какая роль тебе далась легче, «обезьяны» или зеркала? А какая – понравилась больше? — Легко или сложно было повторять движения зеркала? Что ты при этом чувствовал? После обсуждения проводится небольшая беседа о том, как важно уметь внимательно относиться к тому, с кем мы общаемся, так как движения собеседника могут отражать его внутреннее состояние и отношение к тому, что происходит вокруг.(25мин) 4) Упражнение «Никто не знает». Психолог обращается к подросткам: — Сейчас мы будем бросать друг другу этот мяч и тот, у кого окажется мяч, завершает фразу: «Никто из вас не знает, что я (или у меня)…» Будьте внимательны и сделайте так, чтобы каждый принял участие в выполнении задания. У каждого мяч должен побывать много раз. Анализ упражнения: — Что ты чувствовал, когда рассказывал про себя другим? — Легко или сложно было открываться перед другими?(20мин) жүктеу/скачать 256,5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|