Тренинг эфективного общения
жүктеу/скачать 256,5 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Занятие 6. «Неверные средства общения». Цели
- 1. Ритуал приветствия.
- 2. Работа по теме. 1) Беседа «Неверные средства общения».
- Упражнение «Сидящий и стоящий».
- Упражнение «Спиной друг к другу».
| 3. Анализ занятия:
— Что больше всего тебе понравилось в этих упражнениях? — Что нового ты сегодня узнал о себе?(20мин) 4. Ритуал прощания. Участники встают в круг и кладут руки на плечи друг к другу. Они приветливо смотрят друг на друга и говорят: «Спасибо, до свидания».(10мин) Рефлексия. Анализ: данное занятие выполнялось с большим интересом и желанием,участникам очень понравились игры,с каждым занятием им становиться все интересней,они лучше(соглассовано) взаимодействуют между собой. все ребята активно участвовали в упражнении, наблюдалась сильная эмоциональная реакция. Занятие 6. «Неверные средства общения». Цели: познакомить с понятием «неверные средства общения»; развивать коммуникативные умения; развивать навыки самопознания и восприятия себя и других. 1. Ритуал приветствия. Приветствие" Цель: приветствие друг друга и заряд положительными эмоциями. Разделитесь натри группы: европейцы, японцы, африканцы. Поприветствуйте друг друга: европейцы пожимают руку, японцы кланяются, африканцы подмигивают.(10мин). 2. Работа по теме. 1) Беседа «Неверные средства общения». — Каждый человек должен уметь слушать другого, воспринимать и стараться его понять. От того, каким образом мы ведем себя в общении, зависит, сможет ли партнер по общению понять нас, легко ли будем нам общаться друг с другом. — Как вы думаете, что может помешать нам эффективно общаться? Какие средства в общении являются неэффективными? Психолог подводит ребят к выводу о том, что в общении люди должны чувствовать себя на равных, иначе общаться довольно тяжело и непросто. 2) Упражнение «Сидящий и стоящий». Один ребенок сидит, другой стоит. Задача: постараться в этих условиях вести разговор. Через некоторое время дети меняются местами, чтобы иметь возможность сравнить ощущения при общении «сверху» и «снизу». После выполнения этого упражнения дети также делятся впечатлениями. Игра направлена на то, чтобы показать детям значение неверных средств общения. Анализ упражнения: — Что ты чувствовал, когда разговаривал, сидя на стуле? Какие чувства испытывал, ведя беседу стоя? — Какое положение в разговоре понравилось, а какое – нет? Почему? — Как ты думаешь, с чем связаны такие ощущения? Если бы вы с партнером общались на равных, что бы изменилось? —Общался ли ты подобным образом в жизни с позиции «сверху» или «снизу»? С какими людьми и при каких обстоятельствах (в какой ситуации)?(40мин) 3) Упражнение «Спиной друг к другу». Психолог предлагает подросткам разделиться на пары и сесть на пол спиной к спине. Участникам надо постараться вести разговор. Через несколько минут им нужно повернуться и поделиться своими ощущениями. Анализ упражнения: — Легко ли общаться, не видя человека? Что ты чувствовал, общаясь в таком положении? — Хотелось ли тебе повернуться раньше времени и разговаривать, видя своего собеседника? А может быть, тебе вовсе не хотелось продолжать разговор в таком положении?(25мин) жүктеу/скачать 256,5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|