Анализ упражнения:
— Узнал ли ты что-нибудь интересное о ком-нибудь из других детей?
— Есть ли что-нибудь такое, что объединяет всех детей в классе?
— Есть ли что-нибудь такое, что отличает тебя от всех детей в классе?
— Как вы работали в своей команде?
— Нравится ли тебе быть похожим на других или ты предпочитаешь от всех отличаться?
— Какими должны быть твои друзья - похожими на тебя или совсем другими?(40мин)
3) Упражнение «Ролевая гимнастика». Эта игра направлена на снятие напряжения, эмоциональное оживление, она способствует расширению поведенческого репертуара подростков.
Психолог обращается к подросткам:
— Мы сами можем выполнять одни и те же вещи по-разному, т.е. быть разными в разных ситуациях. Давайте попробуем в этом убедиться.
Психолог предлагает подросткам:
А) Рассказать известное стихотворение следующим образом:
- шепотом;
- с пулеметной скоростью;
- со скоростью улитки;
- как робот;
- как иностранец.
Б) Походить как:
- младенец;
- глубокий старик;
- лев.
В) Посидеть как:
- пчела на цветке;
- наездник на лошади;
Г) Нахмуриться как:
- осенняя туча;
- рассерженная мама;
- разъяренный лев.
Д) Улыбнуться как:
- кот на солнышке;
- само солнышко.
Анализ упражнения:
— Каким образом тебе понравилось рассказывать и слушать стихотворение?
— А каким образом тебе понравилось ходить, сидеть, хмуриться и улыбаться?(40мин)
3. Анализ занятия. — Что больше всего тебе понравилось в этих упражнениях?
— Что нового ты сегодня узнал?(20мин)
4. Ритуал прощания. "Я хочу тебе подарить"
Цель: умение делать приятное окружающим.
Участники дарят на словах воображаемый подарок любому из присутствующих. Обратная связь.(15мин)
Рефлексия.
Анализ: участникам очень понравилось упражнение Ролевая гимнастика,они с большим интузиазмом старались изобразить,что вызвало море положительных эмоций.
