Тренинг эфективного общения
жүктеу/скачать 256,5 Kb.
|
| должны знать:
-Разнообразные подходы к определению тренинга с точки зрения различных авторов. -Соотношение понятий: психологический тренинг, психотерапия, психокоррекция, обучение. -Структурно-функциональную организацию тренинга. -Специфические черты тренинга. -Классификация тренинговых групп: виды и подвиды. Цели и задачи тренингов. -Требования к проведению тренингов. должны уметь -Определять потребность в обучении при организации тренинговой работы. -Находить правильные критерии успешности работы. -При работе с детьми уметь использовать в работе знания, расширяющие представления о типах характера детей, учитывать разные стили поведения, раскрывающие мотивацию тех или иных поступков детей. -Ориентироваться на зону актуального и ближайшего развития каждой возрастной группы. -Использовать групповой опыт основные навыки -Правильное и последовательное использование основных знаний и умений в области работы с разными возрастными категориями. -Использовать знания, полученные по другим дисциплинам, таким, как педагогика, детская психология, возрастная психология. Социальная психология и физиология. -Использование разнообразных диагностических методик в работе с возрастными категориями для определения проблем стоящих перед группой. -Правильно структурировать работу тренинга. -Учитывать возрастные особенности при составлении тренинговых программ. В широком круге вопросов политического, экономического и социального развития страны особое место уделяется проблемам человека. Такое акцентирование проблем человека актуализирует значимость социально- психологических исследований и необходимость усиления их прикладных аспектов. Особенно важной в этой связи становится проблематика социально-психологического воздействия и часто обозначается термином «социально- психологический тренинг». Указанная форма групповой работы исчисляет свою теорию более чем тремя десятилетиями и уже характеризуется широкой степенью использования в реальной психологической практике. Различные формы социально- психологического тренинга на Западе в основном группируются вокруг ведущих теоретических ориентации западной социальной психологии психоанализа, необихивиористской ориентации, когнитивизма и экзистенционально - гуманистической психологии. В отечественной практике психологического воздействия социально-психологический тренинг используется как составная часть подготовки руководителей коллективов и различного профиля специалистов, в силу специфики своей деятельности органически включенных в общение: учителей, психологов, врачей и др. Позже он стал применяться в коррекции супружеских отношений, в сфере отношений между родителями и детьми, для коррекции возникших нарушений в ходе технического развития детей. С этой целью в нашей стране стали готовить кадры для психологической работы по вопросам коррекции и развития детей. Выполнения данного социального заказа выявило острую необходимость определения эффективности вообще и отдельных методов психокоррекционной работы в частности. Заметим, что термин - социально-психологический тренинг - не является однозначным. В отечественной литературе используются и другие термины: активная социально-психологическая подготовка, активное социальное обучение, лабораторный тренинг, группы интенсивного общения, группы открытого общения и др. Термин «социально-психологический тренинг» впервые был введен в научный обиход в ГДР М. Форвенгом. Тренинг — это комплекс активных групповых методов, применяющихся в процессе преобразующего воздействия на личность. В таком случае главным системообразующим компонентом тренинга является именно психологическое воздействие группы на личность. жүктеу/скачать 256,5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|