І. Актуализация знаний. Стартер«Слова».(Учитель детям раздаёт листы бумаги и просит написать их за пять минут все слова, которые относятся к теме, которую предстоит изучать. За пять минут все учащиеся выполнят задание и подсчитают, сколько слов им удалось написать. Их количество на каждом из листочков будет разным, потому что у каждого учащегося разная степень готовности усваивать новый материал. (Некоторые списки можно зачитать).
Задание №1.Выберите картинки из ящика и расскажите о нем (ножницы, глобус, указка, тонометр, отвертка) Назовите, кто пользуется этими предметами. Прием «Минутка» Дескриптор:Обучающийся: - называет слово;
- дает информацию.
- составляет связные предложения.
ФО«Комплимент» (дает возможность удовлетворе-ния потребности в признании личностной значимости каждого).
Лингвистический тренинг. Работа по таблице(связь слов в словосочетаний, виды подчинительной связи, схема словосочетаний) Прием «Говорящая таблица» Задание №2. Прочитайте выразительно отрывок стихотворения В.Брюсова «Труд» и определите основную мысль.Исходя из содержания, выделите известную и неизвестную информацию.Метод «Подумай и поделись». Дескриптор: Обучающийся: - читает выразительно;
- определяет основную мысль;
- выделяет известную и неизвестную информацию.
ФО. «Оцени себя»
Задание №3.(К) Прочитайте восточную притчу «Заработанное своим трудом», определите темуи основную мысль.
Сформулируйте вопросы низкого и высокого порядка и ответьте на них.
