Түсіндірме жазба

Білім алушыларды қорытынды аттестаттау – білім алушылардың тиісті білім беру деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартында көзделген оқу пәндерінің көлемін меңгеру дәрежесін айқындау мақсатында жүргізілетін рәсім.

• 
  білім беру бағдарламасының талаптарында көзделген жалпы мәдени және кәсіби құзыреттердің қалыптасу деңгейін бағалау;
  
• 
  кәсіби қызметті жүргізу үшін түлектің теориялық дайындығын анықтау және бағалау;
  
• 
  түлектің тәжірибелік іскерлігін, таңдаған кәсіби саласындағы білімінің тереңдігін анықтау;
  
• 
  қорытынды аттестаттау нәтижелері бойынша бакалавр академиялық дәрежесін беру және білім туралы құжат беру туралы шешім қабылдау.
  

• 
  лексикалық, грамматикалық және фонетикалық бірліктерді тілдің сөзжасам жүйесін, сөзжасамдық бірліктерді, сөзжасамдық заңдылықтарды, сөзжасамның амал-тәсілдерін т.б. білуі;
  
• 
  қазақ тіліндегі сөздердің лексика-грамматикалық топтарын, оның тілдік жүйедегі алатын орнын, қолдану қабілеті мен дағдылары;
  
• 
  синтаксис саласының зерттелу тарихын, сөз тіркесіне тән белгілер мен оның сөз тіркесіне ұқсас бірліктерден айырмашылығын, сөздерің байланысу тәсілері мен түрлерін, күрделенген сөйлем мен жай сөйлемге тән басты белгілерді ажырата білуі;
  
• 
  жай сөйлем мен құрмалас сөйлемдердің айырмашылығын, құрмалас сөйлемнің күрделі ойды жеткізуші коммуникативтік бірлік екенін, жай сөйлемдердің құрмаласу жолдарын, құрмалас сөйлемге тән басты белгілерді білуі;
  
• 
  халық ауыз әдебиеті, ежелгі дәуір, хандық дәуір, қазақ әдебиеті тарихының қалыптасуы және даму кезеңдерін талдай білу;
  
• 
  ХҮІІІ-ХІХ ғасырлар ақын-жыраулар шығармашылығындағы дәстүр жалғастығы, табиғи байланыстар, даму кезеңдерімен таныс болуы;
  
• 
  ХХ ғасыр басындағы жаңа жанрлардың пайда болуы мен өркендеуінің тарихын, тәуелсіздік жылдарындағы қазақ әдебиеті ақын-жыраулар шығармашылығын білуі.
  

• 
  студенттердің әдістемелік ғылымның негізгі теориялық ережелерін меңгеру деңгейі;
  
• 
  студенттердің білім берудегі инновациялық процестер туралы білім жүйесін меңгеру дәрежесі;
  
• 
  тілдік білім берудің жаңа тәсілдерін білу;
  
• 
  болашақ мамандардың қазақ тілі мен әдебиетін оқыту жағдайын сипаттайтын негізгі үрдістерді түсінуі;
  
• 
  қазақ тілі мен әдебиетін оқытудың базалық бағыттарын білу;
  
• 
  сабақтарды әдістемелік сауатты құра білу, пәнді оқытудың практикалық мақсаттарын ғана емес, сонымен қатар жалпы білім беру, дамыту және тәрбиелік міндеттерін үнемі шеше білу;
  

• 
  қазақ тілі мен әдебиетін оқыту әдістемесі бойынша ғылыми зерттеулер тұрғысынан түлектердің біліктілік деңгейі;
  
• 
  дидактикалық материалдардың ерекшеліктерін, типологиясын және оларды оқу-тәрбие процесінде пайдалану ерекшелігін білу дәрежесі;
  
• 
  студенттердің әдістемелік ғылымның соңғы жетістіктерін және оқу процесінің жаңа техникалық оқу құралдарымен, соның ішінде дербес компьютерлермен жабдықталу дәрежесін есепке алуы;