Түсінік хат «Қазақ тілі» оқу пәні


Күнтізбелік-тақырыптық жоспар



бет11/16
Дата31.12.2021
өлшемі189,48 Kb.
#22058
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16
Байланысты:
КТЖ 2 сынып жаңа 2021-22 оқу жылы (1)

Күнтізбелік-тақырыптық жоспар

Математика пәні, 2 сыныбы

Аптасына: 4 сағат, барлығы: 136 сағат

р/с

Ауыспалы тақырыптар

Сабақтардың тақырыбы

Оқудың мақсаттары

Сағат саны

Мерзімі

Ескерту

1- тоқсан 34 сағат

1

Өзім туралы. 1А Екі таңбалы сандар

0-ден 10-ға дейінгі сандар.11- ден 20-ға дейінгі сандар.Толық ондықтар.100 саны. Мен лагерьде демалдым

2.1.1.1. 100-ге дейінгі сандардың құрылу жолын түсіну; 100 көлеміндегі сандарды тура жəне кері санау, олардың натурал сандар қатарындағы орнын анықтау

1

 02.09

 

2




21-ден 100-ге дейінгі сандар. Менің мектебім

2.1.1.2.Екі таңбалы сандарды оқу, жазу жəне салыстыру

1

 03.09

 

3




Екі таңбалы сандардың ондық құрамы./Менің сыныптас достарым

2.5.2.1.Екі таңбалы сандардың графикалық моделін құру, разрядтық кестені қолдану

1

 06.09

 

4




Екі таңбалы сандардың разрядтық құрамы./Менің досым

2.1.1.3. Екі таңбалы сандардың разрядтық құрамын анықтау,разрядтық қосылғыштарға жіктеу;

1

 07.09

 

5




Өзіңді тексер!

2.1.1.3** Екітаңбалы сандардың разрядтық құрамын анықтау, разрядтық қосылғыштарға жіктеу

2.5.1.8** Барлық арифметикалық амалдарға берілген жай есептердің шешуін санды өрнектер түрінде модельдеу және шығару



1

 09.09

 

6

Өзім туралы. 1В Сандармен амалдар орындау. Есептер

Ондықтан аттап өту арқылы қосу/ Менің қызығушылығым

2.1.2.5.** бір таңбалы жəне екі таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу жəне азайту тəсілін қолданып, 100 көлеміндегі сандарды ауызша қосу жəне азайтуды орындау

1

 10.09

 

7




Ондықтан аттап өту арқылы азайту / Менің қызығушылығым

2.1.2.5.** бір таңбалы жəне екі таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу жəне азайту тəсілін қолданып, 100 көлеміндегі сандарды ауызша қосу жəне азайтуды орындау

1

 13.09

 

8




11 санының құрамы. /Менің сүйікті ойындарым

2.1.2.5.** бір таңбалы жəне екі таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу жəне азайту тəсілін қолданып, 100 көлеміндегі сандарды ауызша қосу жəне азайтуды орындау

1

 14.09

 

9




Өткенді бекіту/Менің сүйікті ойындарым БЖБ № 1

2.1.2.5.** бір таңбалы жəне екі таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу жəне азайту тəсілін қолданып, ауызша қосу жəне азайтуды орындау

1

 16.09

 

10




12 санының құрамы. /Менің сүйікті ойындарым

2.1.2.5.** бір таңбалы жəне екі таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу жəне азайту тəсілін қолданып, 100 көлеміндегі сандарды ауызша қосу жəне азайтуды орындау

1

 17.09

 


11




Өткенді бекіту. / Менің сүйікті істерім

2.1.2.5.** бір таңбалы жəне екі таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу жəне азайту тəсілін қолданып, 100 көлеміндегі сандарды ауызша қосу жəне азайтуды орындау.

1

 20.09

 

12




13 санының құрамы./ Менің сүйікті істерім

2.1.2.5.** бір таңбалы жəне екі таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу жəне азайту тəсілін қолданып, 100 көлеміндегі сандарды ауызша қосу жəне азайтуды орындау.

1

 21.09

 

13




14 санының құрамы./ Менің сүйікті үй жануарларым

2.1.2.5.** бір таңбалы жəне екі таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу жəне азайту тəсілін қолданып, 100 көлеміндегі сандарды ауызша қосу жəне азайтуды орындау.

1

 23.09

 

14




15, 16 сандарының құрамы. /Мен үлкендерге көмектемесін

2.1.2.5.** бір таңбалы жəне екі таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу жəне азайту тəсілін қолданып, 100 көлеміндегі сандарды ауызша қосу жəне азайтуды орындау.

1

 24.09

 

15




17, 18 сандарының құрамы./Анама көмектесемін

2.1.2.4.** Бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу кестесін құру, білу жəне қолдану

1

 27.09

 

16




20 көлеміндегі сандарды қосу жəне азайту кестесі. /Мен санағанды жақсы көремін

2.1.2.4.** Бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу кестесін құру, білу жəне қолдану.

1

 28.09

 

17




Өткенді бекіту. /Мен санағанды жақсы көремін БЖБ № 2

2.1.2.4.** Бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу кестесін құру, білу жəне қолдану.

1

 30.09

 

18

Менің отбасым және достарым. Сандармен амалдар орындау. Есептер

100 көлемінде ауызша қосу жəне азайту. /Үйдегі жұмыстар

2.1.2.6. Екі таңбалы сандарды: 40+17, 57–40; 57-40; 35±12 түріндегі өрнектерді ондықтан аттамай ауызша қосу жəне азайтуды орындау

1

 01.10

 

19




100 көлемінде ауызша қосу жəне азайту./ Оқудағы отбасының рөлі

2.1.2.6.Екі таңбалы сандарды: 40+17, 57–40; 57-17; 35±12 түріндегі өрнектерді ондықтан аттамай ауызша қосу жəне азайтуды орындау

1

042.10

 

20




100 көлемінде ауызша қосу жəне азайту./ Отбасының демалыс күні

2.1.2.7.Мынадай жағдайларда: 45±9,45±19; 26+14, 40–14, 65+35, 100–35 ондықтан аттап, ауызша қосу мен азайтуды орындау

1

 05.10

 

21




100 көлемінде ауызша қосу жəне азайту./Мен тапсырманы топпен бірге орындаймын

2.1.2.7.Мынадай жағдайларда: 45±9,45±19; 26+14, 40–14, 65+35, 100–35 ондықтан аттап, ауызша қосу мен азайтуды орындау

1

 07.10

 

22




100 көлемінде ауызша қосу жəне азайту./ Тапсырманы бірге орындаймыз

2.1.2.7.Мынадай жағдайларда: 45±9,45±19; 26+14, 40–14, 65+35,100–35 ондықтан аттап, ауызша қосу мен азайтуды орындау

1

 08.10

 

23




Қосудың ауыстырымдылық жəне терімділік қасиеттері./ Менің сөмкем

2.1.2.7.Мынадай жағдайларда: 45±9,45±19; 26+14, 40–14, 65+35, 100–35 ондықтан аттап, ауызша қосу мен азайтуды орындау

1

 11.10

 

24




Бір жəне екі амалмен орындалатын есептер./Мен мектепке баратын жол

2.5.1.1. 1-2 амалмен орындалатын есепті кесте, сызба, қысқаша жазба түрінде модельдеу

1

 12.10

 

25




Бір жəне екі амалмен орындалатын есептер./Жұмысты жұптасып орындаймыз.

2.1.2.7.Мынадай жағдайларда: 45±9,45±19; 26+14, 40–14, 65+35,100–35 ондықтан аттап, ауызша қосу мен азайтуды орындау

1

 14.10

 

26




Өзіңді тексер!

2.2.1.6 Екі-үш амалды жақшалы және жақшасыз өрнектерде арифметикалық амалдардың орындалу тәртібін анықтау, олардың мәнін табу

1

 15.10

 

27

1С бөлім Шамалар жəне олардың өлшеу бірліктері

Өлшеу құралдары. /Достармен бірге орындалған жұмыс

2.1.3.1.Əртүрлі өлшеу аспаптары шəкілдерін бір-бірінен ажырату жəне шамалардың сəйкес мəндерін анықтау

1

 18.10

 

28



Метр. /Мен өсіп келемін

2.1.3.2.* Ұзындық (м), масса (ц), тəулік өлшем бірліктерін қолданып өлшеу

1

 19.10

 

29



Центнер. /Мен өлшеймін жəне таразыға тартамын

2.1.3.3. * * Шамалар мəндерін: ұзындық (см, дм, м)/ масса (кг, ц)/ көлем (сыйымдылық): (л) /уақыт: сағат, минут, тəулік, ай, жыл өлшем бірліктерін салыстыру жəне амалдар орындау

1

 21.10

 

30




Шамалармен амалдар орындау./Мен өлшеймін жəне таразыға тартамын БЖБ № 3

2.1.3.4. ** Ұзындық (см, дм, м), масса (кг, ц) өлшем бірліктері арақатынасына сүйеніп түрлендіру

1

22.10




31




Шамалармен амалдар орындау./Мен өлшеймін жəне таразыға тартамын

2.1.3.4. ** Ұзындық (см, дм, м), масса (кг, ц) өлшем бірліктері арақатынасына сүйеніп түрлендіру

1

25.10




32




ТЖБ-1




1

26.10




33




Өзіңді тексер!

2.1.3.3. * * Шамалар мəндерін: ұзындық (см, дм, м)/ масса (кг, ц)/ көлем (сыйымдылық): (л) /уақыт: сағат, минут, тəулік, ай, жыл өлшем бірліктерін салыстыру жəне амалдар орындау

1

28.10




34



Өзіңді тексер!

2.1.3.3. * * Шамалар мəндерін: ұзындық (см, дм, м)/ масса (кг, ц)/ көлем (сыйымдылық): (л) /уақыт: сағат, минут, тəулік, ай, жыл өлшем бірліктерін салыстыру жəне амалдар орындау

1

 29.10


 




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет