Зерттеу теоретикалық маңыздылығы тұтықпасы бар мектепке дейінгі жастағы балалардың қарым-қатынастық сөйлеу әрекетін ойын әрекетін белсенді түрде қолдану арқылы қалыптастыру жүйесін зерттеу технологиясын жасаудан тұрады.
Зерттеудің тәжірибелік маңыздылығы біз өңдеген түзету технологиялары, мектепке дейінгі жастағы тұтықпа балалардың қарым-қатынастық сөйлеу әрекетін қалыптастыру жүйесі осы топ балаларының ата-аналары үшін және арнайы мектепке дейінгі мекемелердің тәрбиешілері мен логопедтер үшін пайдалы болуы мүмкін, сонымен бірге сөйлеу тілінің темптік-ырғақты жағының бұзылуы байқалатын балаларды реабилитациялау кезінде қолдануға балатындығында.
