Туындыларын
жүктеу/скачать 3,05 Mb. Pdf көрінісі
|
bitibaeva kanipa mukhtar uezov tuyndylaryn mektepte okytu
| лыққа алады).
— Абай мен Ж иренше жазаның қай түсында жиынға тап болады? (Үзіндіден мысал келтіріңдер). — Абай қандай күйді, қандай сезімді басынан кешіреді? (У зіндіден мысал келтіріңдер). —Абай Жексенге неге ренжиді, Жексеннен неге жиренеді? (Абай сөзінен мысал келтіріңдер). — Қүнанбайдың ашуы (мысалкелтіріңдер). Бүл ж үптық жүмыстың негізгі мақсаты — оқушыларды өз бетімен талдауға жетелеу, мәтінмен жүмысқа баулу. Сол себептен де ж ауап кезінде оқушы тек қана мәтіннен мысал кел тір іп , м әтінге сүйеніп оты рады . М әтінмен ж үм ы с мақсатына жеткен соң, шағын әңгімелеу, пікірлесу арқылы қорытынды жасауға болады. Әңгімелеу с^рақтары: 1. Қ алай ойлайсыңдар, егер Абай ертерек жетсе, Қодарды өлімнен қорғап қалар ма еді? 2. Үстінде ж аза ©тіп ж атқ ан ауы л ж ағдайы неге Абайға “оқтай” тиді? Себебін түсіндіріңдер. 3. Әңгіме оздеріңе қалай әсер етті? Оқығанда қандай сезімде болдыңцар? Қорытынды сабақта түжырымды түрде осы оқиғадан кейін Абайдың ауырып қалғанын, дала қаталдығымен алғаш бетпе-бет келген үлы ақынның ендігі жолы әкесі мен оның айналасының жолы емес, халы қ жолы екеніне тоқталған 2 8 дүрыс. Сыныптан тыс оқуға осы оқиғаны “Ана күш ағында” деғен тақырыппен үсынуға болады (“Қайтқанда ’ бөлімі, 4 0 - 45-беттер). Оқушылар сыныпта оқыған үзіндінің жалғасын сынып- тан тыс оқу арқылы ары қарай жалғастырады, эпопеяны оқуға деғен алғаш қы ынтасы оянады (мугалім мақсаты да осы). Үйге әр түрлі сипаттағы тапсырмалар беруге болады: 1. Қысқа-қысқа диалогтерді рөлге бөліп, жаттап, мәнер- леп оқу. 2. Өздеріңе үнаған оқиғаны мазмүндау. 3. Өңгімені мәтінге ж уы қ мазмүндау. 4. Әңгімені түжырымды түрде ғана мазмүндау. 5. Өз әңгімелеріне ат қою (әсіресе өздеріне унаган оқиганы айтқанда). 6-сынып. “Ж олда” бөлімінің 84-88-беттері бойынша, “Атаның батасы” деген атпен Абайға Бөжейдің риза болуы, А байды ң ата ж ол ы емес, х а л ы қ ж олы м ен өсіп келе жатқанын баяндайтын оқиғаны оқытуға болады. Сабақтың кіріспесінде алдыңғы сыныпта оқып кеткен үзінділерді еске түсіріп, Абайдың ата жолы емес, адамдық, әділет, халық жолына бет қоюы, оның себептерін әңгімелеу керек. “Абай жолын” ж үйелі түрде оқытуда бүл кіріспе әңгіменің маңызы ерекше болмақ. Сабақтың негізгі мақсаты аталар батасы, ықыласының Абай жолының басталуының көрінісі екендігін, аналар тәрбиесін, ақын Шөженің әсерін түсіндіру. Абай жолының басталуына, әкелер жолынан безінуіне сырт оқиға, сырт әсер емес, өз ортасының, әсіресе аналары, халық ішінен шыққан, халық мүңын ашына ж ырлауш ы Барлас, Шөже сияқты ақындар әсер еткендігін әңгімелеу. Осы саб ақты ң қо р ы ты н д ы сы н д а м ы н адай ж ү м ы с жүргізуге болады: жүктеу/скачать 3,05 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|