«Туризмді дамыту» Студенттерге арналған пән силлабусы Пән туралы ақпарат
жүктеу/скачать 64,56 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 5. Күнтізбелік-тақырыптық жоспар / Календарно-тематический план
- Кіріспе. Туризм және оның дене тәрбиесі жүйесіндегі орны жасөспірімдер туризмі туралы түсін , к лассификацисы
- Спорттық және балалар мен жасөспірімдер туризмін дамыту болашағы мен тарихы
- Балалар мен жасөспірімдер және спорттық туризмді дамытуды ұйымдастырудың негізі.
- Ағымды бақылау\Текущий контроль Тест
- Сабақ № 2. Тақырыбы: Спорттық және балалар мен жасөспірімдер туризмін дамыту болашағы мен тарихы.
- Сабақ № 3. Тақырыбы: Балалар мен жасөспірімдер және спорттық туризмді дамытуды ұйымдастырудың негізі.
Постреквизиттер тізімі
5. Күнтізбелік-тақырыптық жоспар / Календарно-тематический план
«Туризмды дамыту» пәні бойынша лекция тезистері Сабақ №1. Тақырыбы: Кіріспе. Туризм және оның дене тәрбиесі жүйесіндегі орны, классификацисы,спорттық және жасөспірімдер туризмі туралы түсінік. 1. Мамандық туралы жалпы ұғым. 2. Туризмнің дене мәдениеті жүйесіндегі орны. 3. Туризмнің топталуы мен түрлері, терминдері. Дәріс сабағының тезистері: Дене тәрбиесі жүйесіндегі туризмнің орны мен табиғаты. «Спорттық және балалар мен жасөспірімдер» туризмі туралы түсінік. Өмірге қажетті дағды мен біліктілікті қалыптастыруда спорттық туризмнің мәні. Азаматтың рухани моралдық, ерік-жігерлік және дене тұлғасын қалыптастырудағы спорттық туризмның рөлі. Негізгі түсініктер, түрлерінің типтері, түрлері мен формалары. Әлеуметтік құбылыс ретіндегі туризмнің маңызды функциялары (олардың сипаттамалары). Туристік түсінік пен анықтамаларды топтастыру жүйесіндегі спорттық туризмнің орны. Спорттық туризм – Қазақстан Республикасындағы бірынғай спорттық класификациясындағы спорттың бір түрі. Спорттық туризмнің түрлері, олардың келешектегі дамуы мен ерекшеліктері. Сандық және территориалдық белгілерімен саяхатты ұйымдастыру сипаты бойынша спорттық туризмнің әртүрлілігі. Жаппай туристік-экскурсиялык іс-шаралар, спорттық сапарлар мен саяхаттардың тәрбиелік, спорттық рекреационды мүмкіндігі. Балалар мен жасөспірімдер туризмінің әлемде, Қазақстанда дамыу факторлары, балалар мен жасөспірімдер туризмінің жас ерекшелік, дене және психологиялық ерекшелігі. Балалар мен жасөспірімдер туризмнің белсенді түрлері, балалар мен жеткіншектерге арналған әлеуметтік, оқу және сауықтыру туризмінің сипаттамасы. Сабақ № 2. Тақырыбы: Спорттық және балалар мен жасөспірімдер туризмін дамыту болашағы мен тарихы. 1. Ерте кездегі туризмнің әлем елдерінде пайда болуы, дамуы. 2. Орыс патшалығы және Кеңес кезеңіндегі туризм. 3. Қазақстан мемлекетінің туризмнің даму тарихы. 4. Қазақстандағы туризмнің даму ерекшеліктері мен болашағы Дәріс сабағының тезистері: Европа мен Таяу Шығыста туризмнің тууы мен қалыптасуы. Орта ғасыр туризмі. Рубрук, Марко Поло, Геродот еңбектеріндегі ежелгі Қазақстан бойынша саяхат туралы алғашқы мәлімет. Гид-жолсерік мамандығының қалыптасуы, 19 ғасырдың аяғы мен 20 ғасырдың басында саяхаттардың дамуы. Туристік жэне экскурсиялық қоғамның тууы. Тбилисидегі Альпі клубы, Қырым-Кавказ тау клубы, Кавказдық тау қоғамы. Табиғатты сүю қоғамы. Орыс географиялық қоғамының Қазақстандағы жұмысы, "Жаратылыстануды сүю қоғамы". Ш. Уалихановтың Қашқарға саяхаты. ОГҚ экспедициясының, Н.А. Мушкетовтың, Н.А. Северцованың, П.П. Семенова-ның, Г.Н. Потаниннің Хан-Тәңірі ауданындағы жұмысы. .И.Богданович, И.В.Дмитриев, Ч.Боргезе, Цурбриген еңбектері. В.В.Сапожников пен Фридрихсен (Гамбург) экспедициясы. Л.С.Бергоның Балхаш көлін зерттеуі. Туризмнің ГТО-кешеніне (1936) енуі. Спорттық туризмге ресми статус беру және оның нормалары мен разрядтық талаптарын БСК-ға кіргізу. Алматыда (1924) бірінші туристік секцияның пайда болуы. Қазақстанда балалар мен жасөспірімдер туризмінің даму тарихы. Алғашқы экскурсиялар мен сапарлар (1925-1930ж.ж.). ОПТЭ бөлімдерінің пайда болуы. Материалдық базаны қалыптастыру (1931-1940). "Горельник" турбазасының таулық атқыштар дайындаудағы рөлі (1941-1945). 1945-1990 ж. кезеңінде секциядан туристер клубына, федерациядан Туристік-спорттық одақка дейін өту. Шаруашылықтың жаңа түрлеріне өту кезіндегі туризм. Қазіргі дәуірдегі спорттык туризмнің ҚР -да және әлемде дамуының казіргі жағдайы, дамуы мен келешегі. Сабақ № 3. Тақырыбы: Балалар мен жасөспірімдер және спорттық туризмді дамытуды ұйымдастырудың негізі. 1. Мектептегі туристік жұмыстардың түрлері мен мазмұны. 2. Мектептегі туристік үйірмелерді ұйымдастыру. 3. Туристік үйірмелердің жұмыс жопары. 4. Оқушы-туристердің дене қуаты дайындықтарының ерекшеліктері. Дәріс сабағының тезистері: Қазақстан республикасының спорттық және балалар мен жасөспірімдер туризмі қызметіндегі ұйымдастыру-басқару жүйесі. Мектептегі спорттық туризм Кеңесінің құрылымы, құрылу тәртібі. Дене тәрбиесі және спорт, басқа мекемелер бойынша бөлімдермен Кеңестің байланысы. Жұмыстың бағыты мен туризмнің түрлері бойынша комиссия жұмысының ережелері мен мазмұны. Кеңестің құқығы мен міндеттері, кұзыреті, кұрылу тәртібі. Кеңестің топтарды маршрутқа шығар алдында топтың дайындығын тексеру бойынша ұйымдастыру жұмыстары. Мектеп туризм Кеңесінің жұмыстары мен ұйымдастыру ерекшеліктері, құқығы мен міндеттері, құзыреті, мемлекеттік органдармен өзара қатынас мәселесі. Ұйымдастырушылық, оқу әдістемелік және кеңестің туристік жұмыс орталығы ретіндегі туристік үйірменің ролі мен мәні. Туризм бойынша клубтар мен секцияның негізгі жұмыс бағыты, жоспарланған жұмыстары, өмір сүру құралы. Туризм бойынша мектептік секциялар (мақсаты мен міндеттері). Мектептік туристік белсенділердің құру, білім беру аумағындағы туризм бойынша секциялар мен үйірмелердің жұмыстарының әртүрлілігі. Сауықтыру далалық туристік лагерілердің модельдері (сауықтыру далалық лагерлердің әртүрлілігі, мақсат пен міндеттерге ыңғайланған, жергілікті климаттық-географиялық жағдаймен, туристік өлкетану қызметі бағытымен, мамандардың бар болуымен). КСРО мен Қазақстан Республикасындағы жас туристер станциясы (салыстырмалы талдау, келешектегі дамуы). жүктеу/скачать 64,56 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||