Учебно-методическое пособие Формирование художественного вкуса студентов через
Практические приемы развития художественного вкуса
жүктеу/скачать 1,42 Mb. Pdf көрінісі
|
| 3. Практические приемы развития художественного вкуса
учащихся в классе фортепиано Для формирования художественного вкуса ученика профессионал, эмоционально реагируя на прекрасное, стремится объяснить, какими выразительными средствами достигнута эта красота. Многое для развития эстетического чувства может дать природа. Она обостряет ощущение красоты, наполняет нас запасом впечатлений. К.Игумнов в беседе о воспитании музыкантов- пианистов отводил этому вопросу значительное место. Он рассказывал, как в нем проснулось что-то новое, когда он впервые увидел море, и как это помогло ему лучше понять многие музыкальные произведения. Успех педагога в большей мере определяется его умением индивидуально подойти к каждому ученику, для чего необходимо постоянно изучать личность каждого ребенка. Нужно помнить, что человек, особенно в детстве, способен быстро меняться, причем иногда в течение небольшого времени очень существенно. В каждом всегда есть положительные и отрицательные черты. Конечно, важно знать недостатки ученика и работать над их устранением. Но делать это лучше как бы обходными путями, на основе развития его сильных сторон. Ведь именно в юные годы закладываются основы настоящего исполнительского мастерства, упущенное в этот период порой уже нельзя наверстать. Некоторые педагоги проявляют эмоциональную скованность, когда речь заходит о красоте музыки, они словно стесняются просто от души сказать: «как чудесна эта музыкальная краска или эта модуляция! Вслушайся в нее, прочувствуй и сыграй так, чтобы все смогли насладиться ею!» а ведь такие моменты очень важны на уроке! Живая непосредственная реакция педагога на прелесть изучаемых произведений имеет сильнейшее воздействие на пробуждение эстетических чувств ученика. 11 Залог успеха учения – интерес к занятиям, и его нужно поддерживать всегда. Мудрый педагог исходит не из своих приемов и привычек, а из данных каждого ученика, полностью раскрывая его индивидуальность. Педагог должен «влюбить в себя» ученика, узнать его, уметь на него воздействовать. В музыкальном учебном заведении при отборе репертуара нужно учитывать индивидуальные способности каждого ученика, степень его одаренности и подготовки. Очень важно чтобы за годы обучения в музыкальной школе ученик приобрел навыки, которые позволят ему свободно разбираться во всем многообразии фортепианной литературы. Важную роль в формировании художественного мастерства и идейного облика учеников призвана сыграть исполнительская практика, организуемая в различных учебных заведениях, проходящая под контролем педагога по специальности. Педагог по специальности фортепиано является основным руководителем, должен способствовать всестороннему развитию способностей учеников, наиболее полному раскрытию их индивидуальности. Воспитывать умение правдиво раскрывать идейно-художественный смысл исполняемых произведений средствами музыкально-исполнительского мастерства, доносить его до слушателей. жүктеу/скачать 1,42 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|