Учебно-методического комплекса I. Нормативный блок

 

 
Содержание учебно-методического комплекса 
I. Нормативный блок …………………………………………………………………………..   3 
   Аннотация…………………………………………………….………………………………...   3 
   Стандарт дисциплины (выписка)………………...…………………..………………………...  3 
   Рабочий  учебный план (выписка) ……………………………………...…………..…………  3 
II. Рабочая программа дисциплины …………………………………...…………………….   4 
III. Рейтинг-план ………………………………………………………………………………  36 
IV. Методические материалы для балльно-рейтиновой оценки знаний студентов по 
дисциплине ………………………………………………………………………………………40 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
I. НОРМАТИВНЫЙ БЛОК 
 
АННОТАЦИЯ 
 
Учебно-методический  комплекс  дисциплины  «Русский  язык  и  культура  речи» 
предназначен 
для 
студентов 
сельскохозяйственного 
факультета 
Тувинского 
государственного  университета  по  направлению  подготовки:  111801.65  Ветеринария. 
Учебно-методический  комплекс  составлен  в  соответствии  с  требованиями  Федерального 
государственного  образовательного  стандарта  утвержденным  приказом  Министерства 
образования  и  науки  РФ  от  22.12.2009  г.  №  788,  а  также  в  соответствии  с  рабочим 
учебным  планом,  одобренным  Ученым  Советом  вуза  от  25.01.11г.  протокол  №  1  и 
утвержденным  ректором  ТувГУ  от  31.01.2013  года.  Учебно-методический  комплекс 
данной  дисциплины  разработан  в  соответствии  с  требованиями  по  созданию  учебно-
методического  комплекса  дисциплины,  утвержденным  ректором  ТувГУ  от  29  сентября 
2010 года. 
 
 
СТАНДАРТ ДИСЦИПЛИНЫ 
Выписка  из  ФГОС   
Утвержденного 22.12.2009 г. № 788  
 
Федеральный государственный образовательный стандарт 
Высшего профессионального образования 
111801.65 Ветеринария 
Блок            Наименование дисциплин   
 
 
                        Всего часов 
С1.В.3           Русский язык и культура речи 
                              72 ч 
 
 
ВЫПИСКА ИЗ РАБОЧЕГО  УЧЕБНОГО  ПЛАНА 
очной формы обучения филологического факультета 111801.65 Ветеринария 
Семестр 
Блок  
Наименование 
дисциплины 
Всего 
часов 
ЛК 
ЛБ 
ПР 
Зач.  СРС 
1 
семестр 
С.1. В.3. 
Русский язык и 
культура речи 
72 
16 
 
16 
 
40 
 
 
 
 

 
 
       

 
Министерство образования и науки РФ 
ФГБОУ ВПО «Тувинский государственный университет» 
Кафедра русского языка 
 
Учебно-методический комплекс дисциплины 
 
1.
 
Цели и задачи дисциплины 
Целью  освоения  дисциплины  «Русский  язык  и  культура  речи»  является 
формирование и воспитание современной языковой личности, владеющей системой норм 
современного  русского  литературного  языка,  повышение  уровня  коммуникативной 
компетенции  как  составной  части  интеллектуально-профессионального  развития 
студентов  университета,  совершенствование  их  языковых  способностей,  позволяющих 
использовать все богатства русских языковых средств в различных ситуациях общения. 
 
Задачи дисциплины: 
 
 - сформировать устойчивое представление о культуре речи, ее основных понятиях, 
функциональных  стилях  русского  языка  в  целом  и  официально-деловом  стиле  в 
частности, поскольку он является основой общения в профессиональной сфере; 
 
-  охарактеризовать  основные  качества  культуры  русской  речи,  научить 
обнаруживать их в образцах и вносить в свою речь; 
 
-  научить  студентов  правильно  формулировать  мысли,  целесообразно  и  уместно 
выражать их в соответствии с целью, содержанием, сферой и ситуацией общения. 
2. Место дисциплины в структуре ООП 
Место дисциплины в структуре ООП ВПО. Данная учебная дисциплина входит в 
раздел «С1.В3. Вариативная  часть» ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО 111801.65 
Ветеринария. 
Для  освоения  дисциплины  «Русский  язык  и  культура  речи»  студенты  используют 
знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплины «Русский язык» в 
общеобразовательной школе. 
3.  Компетенции,  обучающегося  в  результате  освоения  дисциплины  «Русский 
язык и культура речи». 
Процесс изучения дисциплины «Русский язык и культура речи» направлен на 
формирование следующих компетенций: 
- владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию 
информации, постановке цели и выбору путей еѐ достижения (ОК–1); 
- умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную 
речь (ОК-2); 

- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием 
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-4); 
- использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и 
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-5); 
- осознанием сущности и значения информации в развитии современного 
общества; владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, 
переработки информации (ОК-6). 
  В результате изучения дисциплины студент должен: 
Знать: 
 - 
нормы  современного  русского  литературного  языка  (императивные, 
диспозитивные); 
- функциональные стили современного русского языка и правила их взаимодействия; 
 - особенности устной и письменной форм русской речи; 
Уметь: 
 - строить речь в ее устной и письменной формах; 
 -  корректировать речь в соответствии с  условиями конкретной речевой ситуации и 
средствами функциональных стилей, им соответствующих; 
 - пользоваться основными лингвистическими и толковыми словарями, справочными 
пособиями; 
 - грамотно составлять научные тексты и деловые бумаги; 
 - строить речь в ее устной и письменной формах; 
 
Владеть: 
 
 - системными знаниями в области коммуникативной грамматики и орфоэпии 
русского языка; 
 
 -  навыками  нормативного  употребления  современного  русского  литературного 
языка; 
 
- навыками грамотного письма. 
 
4. Структура и содержания дисциплины «Русский язык и культура речи» 
 
Общая трудоемкость и содержание дисциплины составляет 2 зачетные 
единицы 72 часа. 
 

№ 
Раздел дисциплины 
се
м
естр
 
Н
е
де
л
я 
се
м
е
стр
а 
Виды 
учебной 
работы, 
включая 
самостоятельную 
работу 
студентов 
и 
трудоемкость (в часах) 
Формы 
текущего 
контроля 
успеваемости 
(по 
неделям семестра). 
Форма 
промежуточной 
аттестации 
(по 
семестрам) 
Лекц. 
Практ. 
занят. 
Инт.формы 
СРС 
 
Модуль I 
 
 
 
 
 
 
 
1 
Язык и речь 
 
1 
1,3,4 
1 
 
2 
3 
проверочная работа 
(входной контроль), 1 
коллоквиум, 4 
2 
Устная и 
письменная формы 
речи 
1 
1,5 
1 
1 
 
3 
Теоретический опрос. 
Практическая работа 5 
3 
Коммуникативный 
аспект культуры 
речи 
1 
2,6 
2 
 
2 
3 
Анализ текстов, 6 
 
Модуль II 
 
 
 
 
 
 
 
4 
Нормативный 
аспект культуры 
речи 
Орфоэпические и 
акцентологические 
нормы 
современного 
русского 
литературного 
языка 
1 
2,7 
2 
1 
 
3 
Теоретический опрос. 
Практическая работа 7 
5 
Лексические нормы 
современного 
русского 
литературного 
языка 
1 
3,4 
2 
1 
 
3 
Теоретический опрос. 
Практическая работа, 
4 
6 
Морфологические 
нормы 
современного 
русского 
литературного 
языка 
1 
5,8 
2 
1 
 
3 
Теоретический опрос. 
Практическая работа 8 
7 
Синтаксические 
нормы 
современного 
русского 
литературного 
1 
9 
2 
1 
 
3 
Контрольная работа, 9 

языка 
 
Модуль III 
 
 
 
 
 
 
 
8 
Стили 
современного 
русского 
литературного 
языка 
1 
10,11 
2 
 
 
1 
Теоретический 
опрос, 11
 
9 
Научный стиль 
1 
12,13 
 
1 
 
3 
Теоретический опрос. 
Практическая работа 
13 
10 
Официально-
деловой стиль 
1 
14 
2 
1 
 
3 
Теоретический опрос. 
Индивидуальные 
задания, 14 
11 
Публицистический 
стиль 
1 
15 
 
1 
 
3 
Теоретический опрос. 
Практическая работа 
15 
12 
Художественный 
стиль 
1 
16 
 
1 
 
3 
Теоретический опрос. 
Практическая работа 
16 
13 
Разговорный стиль 
1 
17 
 
1 
 
3 
Теоретический опрос, 
Практическая работа, 
17 
14 
Основы ораторского 
мастерства 
 
 
 
2 
 
3 
Теоретический опрос 
Выступление 
15 
Контрольная работа 
1 
18 
 
2 
 
 
 
 
Итого 
1 
18 
16 
12 
4 
40 
зачет 
 
5. Образовательные технологии 
При проведении занятий рекомендуется использование  активных и интерактивных 
форм занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр,   разбора конкретных 
ситуаций,    коммуникативного  эксперимента,  иных  форм)  в  сочетании  с  внеаудиторной 
работой. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, должен составлять 
не менее 30 % аудиторных занятий.  
План лекционных занятий 
Тема  1.  Язык  и  речь.  Основные  функции  языка.  Формы  существования 
национального  языка.  Литературный  язык  как  высшая  форма  национального  языка. 
Признаки литературного языка. Функции языка. Формы функционирования языка. Язык и 
речь, их соотношение. 

Тема  2.  Устная  и  письменная  формы  речи.  Нормы  письменной  речи.  Культура 
письменной  речи  –  культура  письменного  общения.  Функционально-смысловые  типы 
речи  (виды  текстов):  описание,  повествование,  рассуждение.  Нормы  устной  речи. 
Культура  устной  речи  –  культура  устного  общения.  Лингвистическая  характеристика 
основных особенностей устной речи как монологической, так и диалогической формы. 
Тема  3.  Учение  о  коммуникативных  качествах  речи  как  теоретическая  основа 
науки о культуре речи, культуре общения.  Логичность речи. Понятие о логичности речи 
как  коммуникативном  качестве.  Богатство  речи.  Богатство  речи  как  качественно-
количественная  характеристика  разнообразия  речи.  Две  стороны  богатства  речи: 
насыщенность  языковой  структуры  речи  и  ее  информативная  насыщенность. 
Множественность  языковых  средств  в  активном  запасе  пользователя  и  умелое 
использование  им  в  речи  многозначных  языковых  средств  –  показатель  богатства  речи. 
Точность речи. Понятие о точности как о важнейшем достоинстве речи. Точность речи и 
ее  разновидности:  предметная,  понятийная,  языковая.  Чистота  речи.  Чистота  речи  как 
качество  речи.  Условия  соблюдения  чистоты  речи:  отсутствие  чуждых  литературному 
языку  элементов:  искоренение  из  речи  языковых  средств,  разрушающих  ее  чистоту 
(варваризмы,  жаргонизмы,  арготизмы,  канцеляризмы,  слова-паразиты);  соблюдение 
нормативной  системы  литературного  языка;  очистка  речи  от  неоправданного 
употребления  иноязычной  лексики.  Ясность  речи.  Ясность  речи  как  коммуникативное 
качество речи. Главные критерии ясности речи: логическая последовательность движения 
и развертывания мысли, адекватность изложения и восприятия мысли. Уместность речи. 
Уместность  речи  как  коммуникативное  качество  речи.  Уместность  речи  как 
функциональное  качество  (адекватность  применения  языковых  средств  целям 
высказывания). 
Тема  4.  Нормативный аспект  культуры  речи.  Акцентологические  нормы.  История 
становления  норм  ударения.  Особенности  ударения  в  русском  языке:  в  именах 
существительных  на  (–  провод;  -  вод;  -  олог;  -  лог;  -  ометр;  -  метр);  в  именах 
прилагательных  (в  краткой  форме  жен.  рода  на  –  а);  в  формах  сравнительной  степени 
имен  прилагательных  ее  (ей);  г)  в  глаголах:  в  односложных  глаголах  и  производных  от 
них; в глаголах на –нять; в формах прошедшего времени; д) в причастиях. Орфоэпические 
нормы.  История  становления  произносительных  норм  русского  литературного  языка. 
Произношение согласных звуков и их сочетаний (согласные перед  е; в каких словах они 
произносятся твердо;  удвоенные согласные,  а также произношение сочетания согласных 
чн,  шн).  Произношение  гласных  звуков  (произношение  гласных  в  первом  предударном 
слоге после твердых, мягких согласных). Произношение заимствованных слов.  
Тема  5.  Лексические  нормы.  Требования  к  употреблению  синонимов,  антонимов, 
омонимов.  Синонимия  как  семантическая  эквивалентность  слов.  Функции  синонимов: 
экпрессивно-стилистическая,  уточнения,  замещения.  Антонимы  как  семантическая 
противоположность  слов.  Стилистические  фигуры:  антитеза,  оксюморон.  Омонимия  как 
адекватность звучания слов. Типы омонимов: омофоны, омографы, омоформы. Паронимы 
и  их  использование  в  речи.  Употребление  лишнего  слова,  не  несущего  смысловой 
нагрузки  (плеоназм).  Употребление  одного  и  того  же  слова  или  однокоренных  слов  в 
рамках  небольшого  контекста  (тавтология).  Речевые  ошибки,  вызванные  неправильным 
выбором слова. Лексическая несочетаемость. Правильное и неправильное использование 
фразеологизмов.  

Тема  6.  Грамматические  нормы.  Морфологические  нормы.  Употребление  форм 
имен  существительных.  Колебания  в  роде  имен  существительных.  Род  склоняемых, 
несклоняемых  существительных,  аббревиатур.  Склонение  имен  и  фамилий.  Колебания  в 
падежных окончаниях имен существительных. Варианты окончаний родительного падежа 
единственного  числа  имен  существительных  Варианты  окончаний  предложного  падежа 
единственного числа имен существительных Варианты окончаний именительного падежа 
множественного числа имен существительных. Варианты окончаний родительного падежа 
множественного числа имен существительных. Употребление форм имен прилагательных. 
Краткие  формы  единственного  числа  мужского  рода.  Степени  сравнения  имен 
прилагательных.  Употребление  форм  местоимений.  Употребление  местоимений  в 
сложном  предложении.  Употребление  имен  числительных.  Употребление  форм  глагола. 
Виды 
глагола. 
Формы 
повелительного 
наклонения. 
Литературные 
формы 
бесприставочных  глаголов.  Синтаксические  нормы.  Нормы  управления.  Согласование 
сказуемого  с  подлежащим.  Согласование  определений  и  приложений.  Употребление 
однородных членов предложения. Причастные обороты. Деепричастные обороты. 
Тема 8. Понятие о функциональных стилях.  
Тема  9.  Научный  стиль.  Основная  функция.  Сфера  функционирования. 
Характерные  черты  научного  стиля.  Подстили  научного  стиля.  Лексика  научного  стиля: 
терминология, 
слова 
с 
обобщенно-абстрактным 
значением, 
интерстилевая 
(общеупотребительная)  лексика,  слова-организаторы  научной  мысли.  Жанровое 
разнообразие научного стиля.  
Тема 
10. 
Официально-деловой 
стиль. 
Основная 
функция. 
Сфера 
функционирования.  Характерные  черты  официально-делового  стиля.  Правила 
оформления документов (эмблема организации, наименование организации, юридический 
адрес организации, название вида документа, дата, индекс документа, адресат, заголовок к 
тексту,  текст,  отметка  о  наличии  приложений,  подпись,  печать).  Речевой  этикет  в 
документе. Жанровое разнообразие официально-делового стиля.  
Тема 11. Публицистический стиль. Основная функция. Сфера функционирования. 
Характерные 
черты 
публицистического 
стиля. 
Жанровое 
разнообразие 
публицистического  стиля.  Лексика  в  публицистическом  стиле:  слова  с  отвлеченным 
значением.  
Тема  12.  Художественный  стиль.  Основная  функция.  Сфера  функционирования. 
Характерные  черты  художественного  стиля.  Жанровое  разнообразие  художественного 
стиля.  
Тема 
13. 
Разговорный 
стиль. 
Основная 
функция: 
общения. 
Сфера 
функционирования.  Характерные  черты  разговорного  стиля.  Жанровое  разнообразие 
разговорного стиля. 
Тема  14.  Основы  ораторского  мастерства.  Публичная  речь  и  ее  особенности. 
Роды  и  виды  публичных  выступлений.  Подготовка  к  выступлению.  Произнесение  речи. 
Аргументирующая речь. Информирующая речь.  

План практических занятий 
Тема 1. Язык и речь. (презентация) 
1.
 
Язык и речь, их соотношение. 
2.
 
Формы существования национального языка. Основные функции языка.  
3.
 
Литературный  язык  –  основа  культуры  речи.  Литературный  язык  как  высшая 
форма национального языка.  
4.
 
Признаки литературного языка. 
 
Тема 2. Устная и письменная формы речи.  
1.  Нормы  письменной  речи.  Культура  письменной  речи  –  культура  письменного 
общения. 
2. Функционально-смысловые типы речи (виды текстов): описание, повествование, 
рассуждение. 
3. Нормы устной речи. Культура устной речи – культура устного общения.  
4.  Лингвистическая  характеристика  основных  особенностей  устной  речи  как 
монологической, так и диалогической формы. 
 
Тема  3.  Коммуникативный  аспект  учения  о  речевой  культуре  речи. 
(презентация) 
1.  Логичность  речи.  Понятие  о  логичности  речи  как  коммуникативном  качестве. 
Богатство  речи.  Богатство  речи  как  качественно-количественная  характеристика 
разнообразия речи. Две стороны богатства речи: насыщенность языковой структуры речи 
и  ее  информативная  насыщенность.  Множественность  языковых  средств  в  активном 
запасе пользователя и умелое использование им в речи многозначных языковых средств – 
показатель богатства речи.  
2. Точность речи. Понятие о точности как важнейшем достоинстве речи. Точность 
речи и ее разновидности: предметная, понятийная, языковая.  
3.  Чистота  речи.  Чистота  речи  как  качество  речи.  Условия  соблюдения  чистоты 
речи: отсутствие чуждых литературному языку элементов: искоренение из речи языковых 
средств,  разрушающих  ее  чистоту  (варваризмы,  жаргонизмы,  арготизмы,  канцеляризмы, 
слова-паразиты); соблюдение нормативной системы литературного языка; очистка речи от 
неоправданного употребления иноязычной лексики.  
4.  Ясность  речи.  Ясность  речи  как  коммуникативное  качество  речи.  Главные 
критерии ясности речи: логическая последовательность движения и развертывания мысли, 
адекватность изложения и восприятия мысли. 
5.  Уместность  речи.  Уместность  речи  как  коммуникативное  качество  речи. 
Уместность  речи  как  функциональное  качество  (адекватность  применения  языковых 
средств целям высказывания). 
Тема 4.. Нормативный аспект учения о речевой культуре речи. 
1. Понятие о языковой норме. 

2. Акцентологические нормы. История становления норм ударения.  
3. Особенности ударения в русском языке:  
а) в именах существительных на (– провод; - вод; - олог; - лог; - ометр; - метр);  
б) в именах прилагательных (в краткой форме жен. рода на – а);  
в) в формах сравнительной степени имен прилагательных ее (ей);  
г) в глаголах: в односложных глаголах и производных от них; в глаголах на –нять;  
д) в формах прошедшего времени;  
е) в причастиях. 
4.  Орфоэпические  нормы.  История  становления  произносительных норм  русского 
литературного языка.  
а)  Произношение  согласных  звуков  и  их  сочетаний  (согласные  перед  е;  в  каких 
словах они произносятся твердо; удвоенные согласные, а также произношение сочетания 
согласных чн, шн).  
б)  Произношение  гласных  звуков  (произношение  гласных  в  первом  предударном 
слоге после твердых, мягких согласных).  
в) Произношение заимствованных слов.  
Тема 5. Лексические нормы.  
1. Требования к  употреблению синонимов, антонимов, омонимов. Синонимия как 
семантическая  эквивалентность  слов.  Функции  синонимов:  экпрессивно-стилистическая, 
уточнения, замещения.  
2. Антонимы как семантическая противоположность слов. Стилистические фигуры: 
антитеза, оксюморон.  
3.  Омонимия  как  адекватность  звучания  слов.  Типы  омонимов:  омофоны, 
омографы, омоформы. 
4. Паронимы и их использование в речи. Употребление лишнего слова, не несущего 
смысловой нагрузки (плеоназм). Употребление одного и того же слова или однокоренных 
слов в рамках небольшого контекста (тавтология).  
5.  Речевые  ошибки,  вызванные  неправильным  выбором  слова.  Лексическая 
несочетаемость. Правильное и неправильное использование фразеологизмов.