449
Упражнение 3
Цель — обучение умению сравнивать фигуры по различным признакам. Раз
витие визуального анализа и синтеза. Развитие внимания и воображения.
Материал:
у
каждого ребенка большой красный круг,
зеленый квадрат, ма
ленький желтый круг, синий треугольник, желтый треугольник.
Задание:
педагог указывает на большой желтый круг.
— Что у вас есть похожее на этот круг? На этот круг (маленький, зеленый)?
Могут быть разные варианты ответов:
похожи формой, размером, цветом (на
пример, желтый треугольник похож на большой желтый круг цветом и т. д.).
Упражнение 4
Цель — обучение умению сравнивать фигуры по различным признакам. Раз
витие целенаправленного наблюдения, обучение умению распределять (класси
фицировать) предметы по выделенным признакам. Развитие внимания и вооб
ражения, долговременной памяти.
Задание:
— Разделите все свои фигуры на группы. Как вы это сделали?
Что у вас
получилось?
(Один квадрат, два круга, два треугольника. Разделили по форме.)
— Уберите квадрат в конверт. Сосчитайте все оставшиеся фигуры. Что
у вас желтое?
(Круг, треугольник.)
Что синее? Что красное?
— Какую фигуру вы убрали в конверт?
(Дети отвечают по памяти.)
Како
го она была цвета?
— Сложите все фигуры в конверт. Закройте конверт. Кто может назвать,
какие фигуры в конверте?
Упражнение 5
Цель — обучение умению выделять заданную фигуру и располагать ее в за
данном положении. Развитие пространственного мышления и визуального ана
лиза. Развитие внимания и воображения, зрительномоторной координации.
Достарыңызбен бөлісу: 
