Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений
Упражнения на пространственное расположение предметов
жүктеу/скачать 4,06 Mb. Pdf көрінісі
|
Beloshistaia A. Metodika obuchenia matematike
| Упражнения на пространственное расположение предметов
1. Расположение на линии (за, перед, следом, между) Задания этого вида учат ребенка ориентироваться в располо! жении предметов на линии, что является важным для последую! щего понимания структуры натурального ряда, которую принято ассоциировать с линейно выстроенным рядом чисел. 2. Расположение относительно замкнутой линии: внутри и вне (снаружи) Задания этого вида готовят ребенка к осознанию понятия огра! ниченности, принадлежности, замкнутости и т. п. 3. Расположение в пространстве (над, под, перед и т. д.) В речевом общении на любом уроке учитель активно использу! ет предлоги и наречия, характеризующие пространственное рас! положение ребенка и предметов. Следует не просто употреблять их, характеризуя уже организованную ситуацию, а сделать ребенка главным исполнителем «ситуации по заданию»: встань на коврик; спрячь под коврик; поставь чашку на блюдце; лампа над головой; мяч за шкафом; стул у двери; Вова за дверью; войди в комнату; Катя, встань перед Ирой; положи книгу в портфель и т. д. 376 4. Расположение на плоскости (выше, ниже, в центре, рядом и т. д.) Освоение расположения на плоскости требует абстрагирования от привычной ребенку с рождения пространственной среды. Плоскость двумерна, в отличие от трехмерного пространства, а отношение «впереди» в пространстве отличается от отношения «перед чем! то» на плоскости, где оно связано больше с отношением «следо! вать перед», «предшествовать», т. е. быть расположенным в ряду левее. В связи с этим сначала лучше работать над отношениями «выше», «ниже», так как на плоскости эти отношения — аналог про! странственного расположения (выше домика — небо, солнце, тучи; ниже — трава, цветы, ежик, земля, дерево). Для характеристики других отношений на плоскости лучше сначала использовать слово «рядом», постепенно включая в активный словарь ребенка харак! теристики «справа — слева». Работая на плоскости листа, посте! пенно также вводим в активный словарь ребенка слова: в центре строки, в правом углу, в нижнем углу, в верхнем углу. жүктеу/скачать 4,06 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|