Учебное пособие для студентов высших учебных заведений
жүктеу/скачать 4,89 Mb. Pdf көрінісі
|
Шипилина2
Глава 8. Эффективность управления Г. По подразделениям постоянно ходят озабоченные научные работники. Они что-то изучают, записывают и составляют для руководства отчеты, рекомендации, которые в конечном итоге попадают на полку. Все у нас остается по-прежнему: мы работаем, а научные работники ходят – изучают – запи - сывают отчеты, рекомендации попадают на полку. Д. У нас разработаны хорошие планы совершенствования ор - ганизации управления. Эти планы постоянно уточняются, а перспективы отодвигаются все дальше и дальше. Создает - ся впечатление, что работников хотят увлечь перспективами, а до будничных, повседневных мероприятий по совершенс - твованию организации управления никому нет дела. Ключ к тесту. Балльные оценки ответов. № вопроса Варианты ответов, их оценка, баллов А Б В Г Д 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 0 3 0 0 0 0 10 0 0 0 0 10 5 0 3 0 0 0 3 7 10 0 10 10 0 10 0 0 8 5 0 0 0 0 10 2 0 10 1 0 – 0 0 – – – – – 1 Оценка результатов. 95 баллов. Это свидетельствует о высоком уровне организо - ванности управления. Задача состоит в том, чтобы и впредь его поддерживать. Ваш организационный опыт заслуживает внимания и изучения. В частности, интерес представляют средства и методы, с помощью которых удалось достигнуть высокого уровня органи - зованности управления. Такая организационная учеба обошлась бы сравнительно дешево и дала бы много полезного. От 80 до 93 баллов. Организованность управления у вас отли - чается достаточно высоким уровнем, хотя и имеет некоторые недо - 20 Л. А. Шипилина. Менеджмент в образовании статки. Нужно продолжать работу по их устранению. Если ослабить «организационную бдительность», то появится больше недостатков, и организованность управления может снизиться. Трудно достиг - нуть высокого уровня организованности управления, но не менее сложно поддерживать его. От 70 до 79 баллов. Данный уровень организованности управ - ления нельзя считать высоким, хотя он и выше среднего. Этот уро - вень можно назвать переходным. Он может как повыситься, так и понизиться. Все зависит от того, как вы относитесь к организо - ванности управления. От 50 до 69 баллов. Имеющийся уровень организованности считается средним и чуть вше среднего. Если данное обстоятель - ство не оставит вас равнодушным, то вы наверняка попытаетесь устранить имеющиеся недостатки. Не достигнув нужной органи - зованности управления, невозможно рассчитывать на высокие ре - зультаты работы. Меньше 50 баллов. Организованность управления находится у вас в запущенном состоянии. Здесь правильнее говорить больше о неорганизованности, так как количество недостатков превышает количество достоинств. Управление осуществляется у вас на слабой организационной основе. А это значит, что нерационально тратится много времени (и его можно подсчитать), сил и нервов работников. Вам нужно срочно приступить к созданию надежного организаци - онного фундамента управления. 4. Как оценить деятельность персонала образовательного уч - реждения, которая материализуется в образовательной услуге? Про - комментируйте свой ответ. 5. Является ли человек, его способности, уровень личностного развития, удовлетворенность трудом результатом менеджмента? 6. Как система измерения эффективности связана со структу - рой управления и организационной структурой? 7. Г. Бокль: «Встарь богатейшими странами были те, природа которых была наиболее обильная; ныне богатейшие страны те, в ко - |