Учебное пособие Это издание подготовлено при поддержке совместного европейского проекта
жүктеу/скачать 2,74 Mb. Pdf көрінісі
|
ПЕДАГОГИКА
| Раздел 6. Педагогика креативности в развитии одаренных детей
303 Список литературы к параграфу 6.1 1. Бабаева, Ю. Д. Современные тенденции в исследовании одаренности / Ю. Д. Бабаева // Вестник МГУ. Психология. – 2008. – № 2. – С. 155-168. 2. Бабаева, Ю. Д. Одаренный ребенок за компьютером / Ю. Д. Бабаева, А. Е Войскунский. – М.: Изд-во «Сканрус», 2003. – 336 с. 3. Брюно, Ж. Одаренные дети: психолого-педагогические исследования и практика / Ж. Брюно // Психологический журнал. – 1995. – № 4. – С. 68-75. 4. Грабовский, А. И. К вопросу о классификации видов детской одаренности / А. И. Грабовский // Педагогика: научно-теоретический журнал. – 2003. – № 8. – С. 13-18. 5. Гребенкина, Н. А. Проблемы развития детской одаренности в дополнительном образовании / Н. А. Гребенкина // Дети, техника, творчество. – 2012. – № 4 (74). – С. 48-50. 6. Гильбух, Ю. З. Феномен умственной одаренности / Ю. З. Гильбух // Вопросы психологии. – 1990. – №4. – С. 38-45. 7. Иванова, Е. А. Психологические особенности и психолого- педагогическое сопровождение одаренных детей / Е. А. Иванова // Одаренный ребенок. – 2012. – № 4. – С. 18-22. 8. Ильин, Е. П. Психология творчества, креативности, одаренности / Е. П. Ильин. – СПб: Изд-во «Питер», 2009. – 448 с. 9. Лейтес, Н. С. Возрастная одарённость и индивидуальные различия / Н. С. Лейтес. – М.-Воронеж: «Институт практической психологии», «МОДЭК», 1997. – 448 с. 10. Лейтес, Н. С. О признаках детской одаренности / Н. С. Лейтес // Завуч. Управление современной школой. – 2009. – № 8. – С. 11-16. 11. Лихачев, Б. Т. Педагогика. Курс лекций / Б. Т. Лихачев. – М.: Прометей, Юрайт, 1998. – 464 с. 12. Лосева, А. А. Психологическая диагностика одаренности / А. А. Лосева. – М.: Трикста: Академический Проект, 2004. – 175 с. 13. Матюшкин, A. M. Загадки одаренности / A. M. Матюшкин. – М.: Изд- во «Школа-пресс», 1993. – 128 с. 14. Никитина, Н. И. Методика и технология работы социального педагога / Н. И. Никитина, М. Ф. Глухова. – М.: Изд-во «Владос», 2007. – 399 с. 15. Панов, В. И. Если одаренность – явление, то одаренные дети – это проблема / В. И. Панов. // Начальная школа. – 2000. – № 3. – С. 28-32. Педагогика многообразия 304 16. Савенков, А. И. Одаренные дети и творческие люди: особенности психического развития / А. И. Савенков // Школьный психолог. – 2004. – № 30. – С. 11-22. 17. Савенков, А. И. Одаренный ребенок дома и в школе / А. И. Савенков. – Екатеринбург: Изд-во «У-Фактория», 2004. – 272 с. 18. Савенков, А. И. Прогнозирование развития детской одаренности / А. И. Савенков // Одаренный ребенок. – 2012. – № 3. – С. 26-42. 19. Теплов, Б. М. Способность и одаренность / Б. М. Теплов // Избранные труды: в 2-х тт. – Т.1. – М.: Изд-во «Педагогика», 1985. – 328 с. 20. Шадриков, В. Д. О содержании понятий «способности» и «одаренность» / В. Д. Шадриков // Психологический журнал. – 1983. – Т. 4. – № 5. – С. 38-43. 21. Штерн, В. Умственная одаренность: психологические методы испытания умственной одаренности в их применении к детям школьного возраста / В. Штерн. – СПб: Изд-во «Союз», 1997. – 128 с. 22. Torrance, E. P. Education and the Creative Potential / E. P. Torrance. – Minneapolis: University of Minnesota Press, 1963. жүктеу/скачать 2,74 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|