Учебное пособие Это издание подготовлено при поддержке совместного европейского проекта
Вопросы и задания к параграфу 6.2
жүктеу/скачать 2,74 Mb. Pdf көрінісі
|
| Вопросы и задания к параграфу 6.2
1. Каковы особенности диагностического этапа взаимодействия специалиста (психолога, социального педагога, учителя, педагога дополнительного образования) с одаренным ребенком? 2. Раскройте роль системы дополнительного образования детей в развитии ребенка с признаками одаренности. 3. Назовите основные условия эффективности социально- педагогического сопровождения личностного развития ребенка с признаками одаренности. 4. Дайте оценку роли семьи в развитии креативной личности ребенка с признаками одаренности. 5. Приведите характеристику благоприятных детско-родительских отношений в процессе личностного развития ребенка с признаками одаренности. 6. Проанализируйте особенности влияние шахматной игры на творческую активность детей младшего школьного возраста. 7. Раскройте значение интеллектуально-развивающих и культурно- просветительских видов досуга в развитии творческой активности детей (детей с признаками одаренности). Задание 1. Представьте в виде схемы основные характеристики этапов социально-педагогического сопровождения личностного развития ребенка с признаками одаренности в условиях внеурочной деятельности. Задание 2. Перечислите и раскройте суть условий, которые обеспечивают эффективность социально-педагогического сопровождения личностного развития ребенка с признаками одаренности в условиях внеурочной деятельности. Составьте таблицу. Задание 3. Составьте перечень интеллектуально-развивающих и культурно- просветительских видов досуга, которые способствуют развитию творческой активности детей младшего школьного возраста. Задание 4. В тексте параграфа приведены «Рекомендации для родителей одаренного ребенка». С какими рекомендациями Вы полностью согласны; какие, по Вашему мнению, являются спорными; какие бы рекомендации Вы еще добавили? |