Учебное пособие Это издание подготовлено при поддержке совместного европейского проекта



Pdf көрінісі
бет57/246
Дата23.09.2022
өлшемі2,74 Mb.
#40002
түріУчебное пособие
1   ...   53   54   55   56   57   58   59   60   ...   246
Байланысты:
ПЕДАГОГИКА


частью общей дружественной среды» [4]. 
Американский социолог Т. Парсонс (1902-1979) категорию 
«интеграция» употреблял в двух смыслах: 1) как процесс адаптации 
системы к окружающей среде; 2) 
как процесс стабилизации 
(уравновешивания) системой всех ее элементов при ее изменениях 
(включении в нее новых элементов). Причем в самой общей 
системно-теоретической формулировке интеграция представляет 
собой процесс включения в систему новых элементов таким 
образом, что после этого они больше ничем не отличаются от 
прежних элементов этой системы. Особенность этого процесса 
точно отражает латинское слово «integer» – завершенный, 
неприкосновенный, полный и т.д. [21]. 
М. Астоянц и И. Россихина пишут: «поскольку интеграция 
представляет собой процесс включения в систему новых 
элементов», это означает, что социальная инклюзия должна 
рассматриваться как процесс, ведущий к социальной интеграции, а 
сама интеграция – как результат этого процесса. Таким образом, 


Раздел 2. Деонтологические и антропологические основы … 
 
95 
инклюзия представляет собой активный процесс укрепления 
чувства принадлежности индивида (группы) к сообществу, 
ведущий к социальной интеграции» [1]. 
Аналогичную позицию высказывает и В. Ярская, которая 
рассматривает социальную инклюзию как «демократическую 
акцию включения индивида (группы) в более широкое сообщество 
с целью приобщения к определенном действию или культурному 
процессу» [17]. 
Таким образом, можно утверждать, что термины интеграция 
и инклюзия соотносятся между собой следующим образом: 
инклюзия – это процесс, происходящий с индивидами 
(социальными группами), а интеграция – процесс, происходящий в 
самом обществе. Оба процесса имеют общую цель и 
направленность: ориентация на создание единой комфортной среды 
для лиц с разными потребностями, обеспечение более комфортного 
состояния социума в целом.
Авторы данного параграфа солидарны с позицией 
М. Астоянц и И. Россихиной: «социальная инклюзия на 
индивидуальном уровне предполагает совокупное наличие 
следующих 
компонентов»: 1) 
включенность 
в 
группу, 
2) включенность в деятельность, 3) наличие чувства включенности, 
принадлежности, 4) 
позитивную 
самоидентификацию, 
5) эмоциональный контакт с социумом [1]. Успешности процесса 
инклюзии способствуют: общительность, личностная активность, 
социальная активность, развитый круг интересов. «Определенными 
характеристиками должно обладать и общество, способствующее 
активизации инклюзивных процессов (инклюзивное общество) – 
быть открытым, принимающим, т. е. предоставлять индивиду 
возможность включения» [1]. 
Исходя из всего вышесказанного, мы можем рассматривать 
инклюзивное образование как особую модель интегрированного 
образования, цель которого заключается в ликвидации социальной 
изоляции. Отправной точкой данного понятия является убеждение, 
что образование является одним из основополагающих прав 
человека и основой для более справедливого общества. 


Педагогика многообразия 
 
96 
Инклюзивное образование в свою очередь является условием для 
более широкой социальной инклюзии. 
В целом же в конце ХХ в. в мировом педагогическом 
сообществе понятие «инклюзивное образование» достаточно прочно 
утвердилось и стало общепринятым. Под инклюзивным 
образованием в подавляющем большинстве случаев понимают 
такую организацию процесса обучения, при которой все дети, 
независимо от их физических, психических, интеллектуальных, 
культурно-этнических, языковых и иных особенностей, включены в 
общую систему образования и обучаются по месту жительства 
вместе 
со 
своими 
сверстниками 
без 
инвалидности 
в 
общеобразовательных школах общего типа, где учитываются их 
особые образовательные потребности и, где им оказывается 
необходимая специальная поддержка. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   53   54   55   56   57   58   59   60   ...   246




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет